《快乐哆来咪》教案 授课班级：七年级 一、教学分析： 美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。通过创编让学生体会音乐剧的表演形式。 （二）过程与方法目标： 让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习音乐要素及乐理知识；并通过学习音乐剧的创作到自行创编音乐剧小品。体验音乐剧的魅力。 （三）情感与价值观目标： 1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点 2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。 三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快‘音乐要素’在歌曲中的使用及乐理知识的学习； 四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法 五、教学用具：钢琴、课件等 六、教学课时：一课时（40分钟） 七．教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 组织学生有秩序 学生们进教室。 调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。 新 课 导 入 1）根据之前学习对知识的了解，说出：音乐中歌+舞+戏相当于我们艺术表演形式的哪一种？ 学生回答 通过复习音乐剧的定义，加强学生对音乐剧的认识，并引导学生进入学习主题。 2）音乐剧定义回顾！ 学生回答 二、新课 教学 1）老师范唱； 学生认真看歌谱听唱； 让学生在听赏的同时运用自己的音乐知识与技能发现问题解决问题。 2）听唱后，找出老师歌唱与课本的不同；并找出原因。 学生们回答 3）《音乐之声》的故事内容介绍 学生们介绍 熟悉故事，理解歌曲出处的艺术成就，让学生感受其歌曲的魅力。 4）老师介绍《音乐之声》所取得的艺术成就； 学生们聆听 5）学唱旋律；并解决其相关的乐理知识。（如：曲式结构；不完全小节；延音线等） 学生回答； 通过这环节的学习让学生熟悉歌曲，并能从相关乐理知识的提问检查学生平常学习的效果。 6）用愉快的情绪加入歌词完整学唱。 带着欢快的情绪歌唱 学生通过歌唱感受音乐与情感的联系。 7）原唱欣赏 视频播放 感受音乐剧的魅力； 8）模仿演唱《快乐哆来咪》；老师讲述模仿的要求。 学生们进行音乐剧的模仿表演活动；有两分钟的练习准备。 根据所学的歌曲，在不同段落中模仿原唱进行的同时具有自己同学的创作环节，具有本班特色的《快乐哆来咪》。通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 9）对同学们的即兴演出给予评价的同时老师说出学习后对《音乐之声》心里的感受。 学生们聆听体会。 给学生情感的教育及情感上的交流。 10）音乐剧小品创作要求回顾。 学生聆听 帮助学生回忆之前的学习内容。 11）音乐剧小品的创作要求及创作特点讲述。说明音乐剧小品音乐的借鉴手法—学堂乐歌。 学生聆听回忆。 让学生明白创作要求及手法的正确运用。 12）课堂展示—音乐剧小品 学生小组展示。 让学生亲身体会创作的魅力。 13）教师对同学音乐剧小品的分析评价。 学生聆听 通过同学的剧本创作及旋律改编到歌舞戏的演绎，给予评价！让学生懂得如何正确运用所学的知识进行创编。 课堂 小结 刚刚，我们一同演绎了历经岁月沉淀的美妙作品也欣赏了同学努力学习创作的作品。从中我们可以感受到，当岁月匆匆老去，但音乐还是如此年轻，并感染着我们影响了我们好几代人。这节课让我们一同亲身体验了音乐剧的魅力—体会到艺术的伟大。希望同学们可以沿着这艺术宽敞的道路勇敢地继续走下去，走出属于你的艺术 ... ...
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