课程基本信息 课题 循环结构-for语句 教科书 书名：信息技术必修一：数据与计算 -出卷网-：人民教育-出卷网-/中国地图-出卷网- 出版日期：2019 年 6 月 教学目标 教学目标： 1.理解for语句的作用； 2.掌握for语句的基本格式、执行过程及特点； 3.理解应用for语句解决实际问题的要素； 4.初步学会用for语句解决简单的实际问题的方法。 教学重点：for语句的特点、执行过程、基本格式、应用for语句的要素。 教学难点：初步学会用for语句编程解决实际问题的方法 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3 环节一 导入： 提出任务一： 前面，我们学习了程序的顺序结构、选择结构和python的一些基础知识，下面有个任务请大家帮着完成：在机器人比赛中，需要设置如图的运行轨道，请同学们参考任务单中的学习材料，编程实现画10个同切圆的轨道图形，如图所示,圆的半径分别为（50,55,60,65,70,75,80,85,90,95） 展示代码： import turtle #导入turtle库 t=turtle.Turtle() t.hideturtle() t.circle(50) t.circle(55) t.circle(60) t.circle(65) t.circle(70) t.circle(75) t.circle(80) t.circle(85) t.circle(90) t.circle(95) 运行代码 提出问题：请同学们看一下这段代码有什么特点？（重复写10条t.circle()语句，刚才画10个圆，需要重复写10条t.circle()语句，如果画100个圆就得重复写100条t.circle语句，有没有一种既简化代码又实现相同效果的方法呢？ 2 环节二： 实践体验 新课：for语句 一、体验for语句的功效，提出问题 任务2：请将下段代码输入到python编程平台，运行，看效果。 import turtle #导入turtle库 t=turtle.Turtle() t.hideturtle() for n in [50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]: t.circle(n) 提出问题：为什么下列两段代码能实现同样的效果？ 10 环节三：原理探秘 二、原理探秘 （一）案例探究-for语句的格式及执行过程 任务三：参考任务单的学习材料，分析任务二代码中for语句的执行过程，并将分析结果填入流程图中。 学生完成任务三 教师讲评、演示、操作 揭秘： 问题1：为什么两段代码实现同样的效果？ import turtle #导入turtle库 t=turtle.Turtle() t.hideturtle() for n in [50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]: t.circle(n) 问题2：for语句的执行过程？ 问题3：for语句的特点？重复执行循环体 由此可见，for语句的作用：简化代码。 问题：例子中for语句中的n, [50,55,60,65,70,75,80,85,90,95]，t.circle(n) 表示什么含义？ （二）探究for语句通用格式及其通用执行过程 1.通用格式 （1）案例体验-明确概念： （2）案例推理-基本格式 （3）序列 ①什么是序列：有顺序地组织在一起的数据元素的集合。 ②序列的生成方式： a.列表直接生成； 序列中元素可以是数值类型也可以是字符串类型 b.range()函数生成 案例体验： for i in range(50,100,5): print(i , end=“,”) 格式：range(初值,终值,步长值) 作用：生成一个以初值开始，到终值之前结束的间隔是步长值的连续变化的等差整数序列，注意这个序列不包括终值。 在Python中，序列还有其他生成方式，如字典、元组等，在后续课程中学习。 2.通用执行过程 执行过程：首先判断循环变量是否成功取到序列中下一个元素？是，就执行循环体，接着继续判断循环变量是否成功取到序列中下一个元素？是，执行循环体，以此类推，一直到依次取完序列中的所有元素后，循环结束，执行循环结束后的语句。 明确了for语句的通用格式、通用执行过程及特点，如何用它编程解决生活中的实际问题呢？ 7 环节四： 实际应用 任务4：银行办理业务时，需要输入账号和密码，密码输入正确时方可登录系统继续办理所需业务;每次登录有3次试错机会，如果密码连续3次输入错误，账号将被锁死。请你编程实 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
