初中信息技术课堂教学设计 教材-出卷网- 广东教育-出卷网- 年级 七年级信息技术下册 章节名称 第一单元 第五课 插入对象 学科 信息技术 授课班级 七年级（ ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 1、熟练掌握演示文稿中插入多媒体对象的方法和步骤。 2、学会对插入的对象进行属性设置。 过程和方法： 通过在文稿中插入自选图形、插入图片、插入艺术字，让学生掌握插入对象的操作，并对插入的对象进行属性设置。 情感态度和价值观： 通过文档设计宣传海报和演示文稿多媒体作品制作，体验信息技术为日常生活应用服务的乐趣和成就感，培养学生的信息技术创造意识。 培养学生敢于不断实践探究，不断进取的精神，提升学生的审美力和创作力。 2、教材内容分析 这是初中信息技术课程的七年级下册第五课，本节课的主要学习内容是带领学生在文档中选择插入自选图形、插入图片、插入艺术字，并对其进行呈现效果的属性设置，如大小、位置、颜色、文字环绕方式等。 3、教学重难点及解决措施 项 目内 容解 决 措 施教学重点熟练掌握演示文稿中插入多媒体对象的方法和步骤。通过创设课件、图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点对插入的对象进行属性设置。通过创设课件、图片，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略 4、教学对象分析： 1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。 2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入———自主探究、学习新知———拓展练习、巩固提高———自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、展示一幅电子板报，让学生认识到在板报中添加图形、图片和艺术字，能够让电子板报更加美观和漂亮。 学生观看图片 图片 让学生通过观看电子板报，认识在文稿中插入图片和艺术字后，篇面显示效果截然不同，激发学生学习信息技术学科的学习兴趣 二、自主探究学习新知（25分） （1）课件展示P37图5-2 任务一：打开文档“岭南佳果.doc”，插入一个自选图形“矩形”，调整矩形高为14cm,设置宽为26cm，设置矩形填充颜色，文字环绕方式设置为“衬于文字下方”，并保存。 图片 通过图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 （2）课件展示P42图5-10 任务二：打开文档“岭南佳果.doc”，将图片“荔枝.jpg”的文字环绕方式设置为“衬于文字下方”，将其图片的文字环绕方式设置为“衬于文字上方”，并保存。 图片 通过图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。 （3）课件展示P44图5-16 任务三：打开文档“岭南佳果.doc”，插入“岭南佳果”艺术字，并设 ... ...
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