《21 齿轮》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、利用齿轮可以传递动力。 2、了解齿轮在生产生活中的运用。 （二）过程与方法 知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术，会查阅书刊及其他信息源。 （三）情感态度与价值观 使学生能够合理解释身边杠杆工具的工作原理；渗透科学与艺术相结合的思想。 二、教学重点 了解齿轮的特点。 三、教学难点 通过对研究主题的观察、比较和分析，知道利用机械可以提高工作效率。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 多媒体课件、图片、粉笔 六、教学过程 新课导入： 什么是齿轮？ 新课讲解： 一、什么是齿轮 什么是齿轮（周边带齿的轮子，能够传导运动和动力）。 二、齿轮的作用 了解钟表的构造，讲解齿轮在其中的作用，如果拆卸下来一个齿轮会发生什么情况。突出齿轮在机械构造中起到的关键作用。 常见的齿轮是一个周边带有齿的轮子。主要作用是通过啮合来传导运动和力。齿轮是一种简单的机械，为了在传导中改变运动方向，常常将齿轮做成各种形状，如齿条，锥齿轮。 三、拓展小活动 1、你能向你的同学具体介绍一种包含了齿轮的机械吗？ 2、说说它的具体用处，基本原理，能给我们带来什么好处。 3、向朋友家长请教，让他们告诉你一种齿轮机械的使用，并在下节课分享给大家听，说说你的收获。(
课件网) 20 滑轮 升旗的时候，我们肯定想过，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？仔细观察一下，我们就会发现，原来旗杆顶部有一个滑轮！ 像旗杆顶部的滑轮那样 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫定滑轮 像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 想一想 问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方法？你所使用时有什么特点？ 定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。 动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？ 用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？ 生活中的滑轮 生活中的滑轮 再 见 汇图网 www huitu com 昵图网uuu.nipic.com Byinavyxia No2014101620554039000 rOme ① I 研究滑轮组作用的实验记录表( 提升物体的力(N)用滑轮组提升物体的力(N) 我们的发现 lsY Fi 昵图网 uuuu.nIpIC co By hutuo11lNo20140328011632094000 回 icrosoft Powerpoint-[课件] 曰图园 在起重机上使用了滑轮组,既能改变力的方向,又能省力 绘图8)自选图形0、、口○回4国·么·A,三E日间昌 e多 回 icrosoft Powerpoint-[课件] 曰图园 绘图8)自选图形0、、口○回4国·么·A,三E日间昌 e多 回 icrosoft Powerpoint-[课件] 曰图园 在窗帘上也是使用 轮,利用它能改变力的方向 要我 窗帘就 绘图8)自选图形0、、口○回4国·么·A,三E日间昌 e多 回 icrosoft Powerpoint-[课件] 曰图园 使用定滑轮能改变力的方向 我们只要 绘图8)自选图形0、、口○回4国·么·A,三E日间昌 e多 攻沿轮课件 ⑦应用程序 Adobe Reader 随着重物的位置升降的滑轮叫做动滑轮 e多 昵图 uuoun-nipieco B有谢No20121nLa71170000《20 滑轮》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、认识滑轮。 2、知道滑轮的作用及在实际中的应用。 （二）过程与方法 1、培养学生观察、比较、描述和表达。 2、提出问题、猜测、设计实验。 3、学习使用工具和解释使用工具的意义。 （三）情感态度与价值观 1、认识到科学是不断发展的。 2、意识到科学技术会给人类与社会带来好处。 3、尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享 ... ...
