20 让社区更和谐 教学设计

20 让社区更和谐 教案 一、教学目标 1.学生在调查实践中了解发现社区存在的问题，培养 学生实践探究的能力。 2.学生在教师的引导下，对本次探究活动产生浓厚兴 趣，激发学生自主、合作实践探究的愿望。 3.培养学生运用所学的知识，创造性的解决问题的能 力，增强学生关心生活，自觉为社区服务的意识。 二、教学重点、难点 教学重点：通过调查社区存在的问题，增强学生关心生 活，自觉为社区服务的意识。 教学难点：能根据所学的知识，解决社区存在的问题。 三、教学准备 课件、社区问题调查表 四、教学过程 （一）创设情景，新课导入 课件展示和谐社区图，引导学生观察，在和谐社区里包括环境和谐和人际关系和谐。（板书“和谐”“环境”“人际关系”）但有些社区却存在不和谐现象，要想建设和谐社区（引出课题），我们就得先解决这些问题。 （二）实践体验 1、课前老师给大家安排了相关的调查任务，下面就以小组为单位，讨论交流自己调查发现的问题，由小组长负责统计完成社区问题调查表。 2、选代表展示一下大家的调查结果，先展示一下在小区内发现的不讲卫生，不文明的现象。其他同学进行补充，教师适时进行点拨鼓励。 3、课件出示几个比较容易被学生忽略的现象进行讲解。 4、从前面的交流中，我发现，咱班的学生都是讲卫生， 讲文明的好孩子。那我们该如何把这些讲卫生，讲文明的 做法告诉小区的居民，让这些坏现象不再出现呢? 5、引导学生做小宣传员，制作《社区倡议书》，（课件 出示《倡议书》模板）。 6、师生交流。 7、交流发现的不和谐的人际关系。 8、俗话说“远亲不如近邻”，但从刚才大家的调查结果 中发现，我们社区中的人际关系不够和谐，那人们之间该 如何和谐相处呢？（课件出示相关图片以及正确做法） （三）课堂小结，布置任务 从“环保小分队”“文明小分队”“爱心小分队”中选 择一个喜欢的小分队加入，以“创建和谐社区”为主题， 并根据今天所学的内容以及自己对社区的了解，制作一期 手抄报，或以倡议书、制作警示牌、开展爱心活动，呼吁社区成员共同行动起来，为创建和谐社区做贡献。 板书设计 和谐 环境 人际关系