《有你有我真温暖》教学设计 教学目标： 1、使学生体会我们生活的社会中有各种支持力量。 2、让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队中。 教学重难点： 体验在团队中的温暖，感受在集体中的归属感和安全感 教学准备： 课前调查在学生中容易让他们感到温暖的事例 教学过程： 一、活动导入 游戏：抱抱你（让学生感受温暖的感觉） 分享感受，引出课题———有你有我真温暖 二、主题活动 1、心理聚焦： （1） 出示幻灯图片，体会人间真情 （2） 谈谈你对图片的理解 （人们互助互爱的情景，让我们心里充满温暖） （3） 思考在生活中哪些事情曾让你感觉到温暖 （抽学生谈谈自己的事情） （4） 小结：当我们遇到困难时，不要害怕，因为我们不孤单，有很多人会来关 心我们、帮助我们。 2、心灵视窗 （1） 创设情境，体验关怀 (小明跌倒了，有两位小朋友主动走在他身边给予帮助和关怀，小明心里 感到很温暖。) （2） 交流游戏感受 (请学生表演，假设你是小明，你会说些什么呢？) （3） “我的温暖一刻”：思考自己的经历，感受与他们在一起的温暖。 并填写以下几点： ＊ 当我生病时，（ ）关心我; ＊ 当我难过时，（ ）安慰我； ＊ 当我犯错误时，（ ）原谅我。 3、心灵氧吧 （1） 阅读故事，明白生活中的自己并不孤单，我们周围有许多愿意关心和帮助 自己的人。（幻灯片出示内容） （2） 引导学生联系自身实际，谈谈自己的感受。 4、心海起航 （1） 不倒翁游戏：体会在集体中的归属感和安全感。 （ 游戏规则：多名学生并肩并围成一圈站好，双手掌心向外，放置胸前，双 腿呈弓步。在圈中站一个学生，双手交叉搭在肩上，全身放松，以双脚为支点， 身体向后倒。在他所倒的方向，有三双手托住他的后背，保护他不倒在地上。） （2） 交流分享游戏感受。 板书设计： 有你有我真温暖 遇到困难 （伤心、难过、无助） 得到帮助 （陪伴、支持、安慰） 内心感谢 （因为爱，不再孤单） 温 暖 在 我 们 身 边
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