1 人类生存的家园 教案

《人类生存的家园》教案 教学目标： 1、知道地球为人类的生存提供了水、土地、食物等条件；地球是生命的摇篮；知道地球是人类唯一的家园。 2、分析人类生存与地球的关系，理解地球是为人类的生存提供条件的唯一家园。初步了解人类只有一个地球的含义。 3、感受人类生存条件的必要，初步体会地球母亲的伟大，树立爱护生存条件、爱护地球家园的意识。 教学重点： 知道地球是人类唯一的家园。 教学难点： 理解地球是为人类的生存提供条件的唯一家园。 教师准备： 世界水资源、土地资源等相关资料。有关“生物圈2号”实验的相关资料。 教学准备： 收集与人类生存资源有关的资料，包括：水、土地、森林、矿藏、食物。 教学过程： 一、导入 在浩瀚的天空，有一个蓝色的星球。它闪烁着斑斓的光环，在不停的转动。这个神奇的蓝色星球就是我们人类赖以生存的家园———地球。 二、新课 （一）地球养育了我们 问：地球为我们的生存和发展提供了哪些条件？小组交流，集体汇报：提供了氧气、水、食物、矿产资源、土地等。 结合生活实际，从不同方面说明，我们的生活离不开地球。如：我们身上穿的衣服离不开哪些资源？我们每天吃的食物离不开哪些资源？我们的住房离不开哪些资源？我们的交通离不开哪些资源？我们喜欢的自然风光有哪些？以小组为单位，选择其中一个方面的内容进行准备，然后选择适宜的方式和同学进行交流。各组代表汇报。 小结：地球为人类的生存提供了丰富的资源，在世界人口急剧增长，资源不断匮乏的情况下，地球还以她博大的胸怀养育者人类，没有地球我们就不能生存，我们感受到母亲般的爱。 （二）我们唯一的家园 地球是人类生存的家园，那么，地球之外还有没有适合人类生存的地方呢？对于这个问题，人们一直在努力地探索着。 1、阅读课本资料《“生物圈2号”》，说说你有什么想法？和大家进行交流。 问：实验失败说明什么？告诉我们什么？ 生：这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明： 目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。 板书：我们唯一的家园 2、认识地球的唯一性。阅读资料，人类为什么又做实验有去探索其他星球有无生命的存在？ 3、讨论：阅读了上述资料，现在你怎样理解只有一个地球，地球是我们唯一的家园这句话的含义？