高中化学苏教版必修1专题2 第一单元《基于化学学科核心素养的实验教学—以“卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验教学”为例》说课课件17张ppt及说课稿

基于化学学科核心素养的实验教学 —以“卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验教学”为例 1 指导思想 《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个维度的化学学科核心素养。化学实验教学是践行“素养为本”教学理念、转变教学行为的学科教学关键领域。 以重视开展“素养为本”的教学这一基本理念为指导思想，充分认识化学实验的独特价值，开展多种实验探究活动。在教学过程中充分发挥化学实验的教学功能有助于学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，培养学生的科学态度和价值观[1]，使化学学科核心素养的培育与鲜活的知识、灵动的教学紧密结合。以创新实验“卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验”为例，实施基于学生化学学科核心素养培养的实验教学。 2 教学背景 中学化学教材中常见的卤化银包括AgCl、AgBr、AgI，它们都具感光性，常被用于制备感光材料，在摄影、医疗、军事等领域有广泛的应用。苏教版必修1专题2 第一单元的资料卡，旨在介绍卤素单质的部分性质、简单卤素阴离子X- (X-=Cl-、Br-、I-，下同)的检验和卤化银在实际生产、生活中的部分应用[2]。人教版必修1同样介绍了AgCl的相关知识。然而各版本教材中并没有关于卤化银感光性的演示实验，缺乏影响卤化银感光分解速率的探究实验，所以在平时的学习中，学生对卤化银的认知往往只能停留在制备、溶解性和颜色相对差异、以及卤化银用途的简单记忆，缺乏对感光性的直观感受。平常教学中，探讨化学反应速率的影响因素时，也少有关于接触面积、光照强度对化学反应速率影响的演示实验。 因此，有必要设计一个简便、演示效果良好的创新实验，帮助学生直观感受卤化银的感光性，以强化该知识点的掌握，同时直观感受接触面积、光照强度对化学反应速率的影响。然而，在实验中发现，粒径较大的卤化银沉淀即使经强光照射，也很难分解。从接触面积对化学反应速率的影响角度分析，并提出设想，若要达到良好的演示效果，可将卤化银制备成胶体，增大比表面积，以增强粒子的活性，进而增强感光性。 甘油常作为分散介质用于胶体的制备，在教师的指导下，引导学生以甘油作分散介质制备的卤化银甘油溶胶，经多次试验验证，具有感光性能好、不易沉降等优点，可以满足课堂演示的需求。 3 教学目标 3.1通过实验探究，了解卤化银的物理性质、化学性质；通过控制变量的方法，探究影响卤化银光解速率的影响因素。 3.2在创新实验设计与实施过程中，增强学生文献分析与概括能力，增强学生实验记录与数据处理能力，体会研究物质的思路和方法。 3.3在知识体系构建与实验能力提升的基础上，从各个维度培养学生化学学科核心素养。 4教学流程 4.1课前准备 药品：甘油、0.1mol/L AgNO3溶液、0.1mol/L NaCl溶液、0.1mol/L NaBr溶液、0.1mol/L NaI溶液 仪器：试管、烧杯、玻璃棒、激光笔 文献：利用甘油制备溶胶或乳液的相关文献 4.2 实施过程 【创设情境】展示变色眼镜镜片在强光照射下颜色变深，在暗室中颜色变淡的过程，让学生猜想镜片中可能包含的物质以及物质可能具备的化学性质。学生讨论，得出结论，教师点评、揭秘：由于AgBr的感光性造成了变色眼镜颜色的变化，卤化银皆有感光性。 设计意图：创设生活情境，激发学生探究兴趣，实时问题驱动，引导学生根据宏观现象，推测物质的组成和可能具备的性质。让学生了解化学与生活密切的联系，感受化学的学科价值，同时，让学生观察到化学不仅可以带来神奇的现象，更重要的是通过化学学习可以感受科学思维的魅力。从而培养学生“宏观辨识与微观探析”、“科学态度与社会责任”等方面的化学学科核心素养。 【任务驱动】要求学生在课 ... ...