6.3.1生物多样性导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第一节 生物多样性 【学习目标】 1．阐明生物多样性的含义及生物多样性的三个层次，概述三个层次之间的关系。（重点） 2．说明生物多样性的价值。 3．关注我国的生物多样性，认同保护生物多样性的重要性。 【学习过程】 一、温故互查 1． 是生物最基本的分类单位，同 生物的亲缘关系最近。 2． 是控制生物性状的基本单位。 3．在一定地域内， 与 形成的统一整体叫做生态系统。 二、设问导读 （一）认识生物的多样性 阅读教教材81-83页内容并认真观察图6.3—1三个不同品种的大豆，完成下面的问题： 1．生物多样性的构成：地球上所有的 所拥有的 以及各种 。 2．生物多样性包括：生物 的多样性、 的多样性和 的多样性。 （1）生物种类的多样性 ①我国的 植物、 植物和 物的种类总和位居世界第三。 ②我国有“ 之乡”的美誉。 ③脊椎动物中的 、 和 动物的种类都位于世界的前列。 ④我国特有种类： 、白鳍豚、 等。 ⑤我国古老种类： 、鹅掌楸、 等。 （2）遗传的多样性：也称 的多样性，遗传的多样性导致了 的多样性，是生物 的基础。 （3）生态系统的多样性： 的多样性和 的多样性构成了 的多样性。 （二）生物多样性的价值 认真阅读教材83-84页内容并认真观察图6.3—3，然后完成下面的问题： 生物多样性的价值 内容 举例 直接使用价值 指为人类提供 、 、 等 农作物、树木 间接使用价值 指具有的维持 、 、 、涵养水源、 、改良土壤等生态功能 风景区的生物、防护林 潜在使用价值 目前 被人们发现，也许在短时间内不能为人类所利用。 野生水稻、野生大豆 三、自主检测 1.[2020·湖南湘西，29.2分]在①朱鹮、②金丝猴、③珙桐、④大熊猫这些动植物中，哪些是我国特有的珍稀植物（　 　） A.① B.② C.③ D.④ 2.（2018?广州）生物多样性是指（　　） ①生物种类的多样性 ②基因的多样性 ③生态系统的多样性 ④生物数量的多样 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．下列关于生物多样性的含义，表述不正确的是( ) A．遗传的多样性是生物多样性的内在形式 B．物种的多样性是生物多样性最直观的体现 C．遗传的多样性实质上是物种的多样性 D．生态系统的多样性是生物多样性的外在形式 4.生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，这体现了（　　） A．遗传多样性B．物种多样性C．生态系统多样性 D．种群多样性 5.下列关于生物多样性的价值的说法中，属于间接使用价值的是( ) A．许多动植物是药物的原材料 B．森林能涵养水源、调节气候 C．植物为人类提供了粮食、油料 D．许多野生生物是新药开发的原料 6．[2020?重庆涪陵结业，25.2分]下表是涪陵区内一部分动、植物情况统计（单位：种），这反映了生物多样性中的（ ） A.生态系统的多样性 B.生物数量多样性 C.生物种类（物种）多样性 D.基因多样性 四、巩固训练 7．[2020·辽宁阜新，12.1分]生物种类的多样性实质上是（ ） A.基因的多样性 B.生物数量的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物形态的多样性 8．[2019·辽宁沈阳]森林能够涵养水源、保持水土，这体现了生物多样性的（　　） A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．实用价值 9．人们从橡胶树上割出橡胶加工成汽车轮胎，这利用的是生物多样性的 ( ) A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．工业价值 10．下列属于生物多样性的间接使用价值的是 ( ) A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感 B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的平衡 C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪 D．生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供了不可缺少的基因库 11．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大 ... ...