歌曲《岭南春早》 教学设计 教学目标 1、知识目标：学生通过学唱《岭南春早》，从音乐感染中寻觅岭南春早的寓意(改革开放率先到了岭南)，感受广东音乐风格特色。21·com 2、能力目标：学生学会用打击乐器为歌曲伴奏，能从中体会成功的喜悦。 3、情感目标：学生用歌声抒发情感；通过学习歌曲，教育学生懂得珍惜现在的美好生活。 学情分析 1、音乐课上学生特别渴望自己有表现的机会，以表达自己对音乐的感受，所以师生交流的密度要大，给学生创造自主学习、自我表现的机会。21·世纪*教育2、本课以感悟、激趣、引思等教法，学生通过实践来达到预期的学习效果。 重点难点 1、重点：学生在音乐活动中感受歌曲的风格特色，领会《岭南春早》寓意。 2、难点：休止符。 教学过程 【导入】 1、以《春天的故事》导入 学生思考：这首歌歌颂的是什么？“一位老人”指的是谁？“画了一个圈”是什么？ 这首歌歌颂的是改革开放，“一位老人”指的是邓小平，“画了一个圈”指的是设立经济特区，也就是现在的岭南地区。 2、改革开放前后衣食住行的变化。 3、改革开放的春风率先来到了岭南地区，那么改革开放到底给岭南地区带来了哪些变化呢？让我们通过一首歌曲了解一下吧！展示歌曲主题《岭南春早》。 【讲授】 1、初听音乐,学生初步感受音乐情绪,并自寻难点。 (1)学生听音乐找难点。 (老师:同学们听第一遍音乐,感受音乐表达了什么样的情绪?） 生回答，师总结（活跃热情） (设计意图:让学生感受音乐时自寻难点,自己解决难点,目的为了调动学生学习音乐的兴趣,学会解决问题的能力及大胆表现能力,以达到突出学生的课堂主体性。) 老师范唱歌曲 提问：你认为这首歌的难点在哪里 生回答，师总结 并将难点单独拿出来唱一下 J3、学生复听歌曲的完整演唱并思考理解歌词含义,领悟"岭南春早"寓意。 《岭南春早》寓意:改革开放的政策像春天一样率先到了岭南,给岭南带来了希望,使岭南事业繁荣昌盛。 (设计意图:通过听唱、学唱等多种方法感受、熟唱歌曲,并结合对词意的理解, 感受音乐所表达的情绪与思想感情的升华,寻觅岭南春早的寓意。) 用“WU”来模唱歌曲 学生跟音乐小声演唱歌曲 歌曲参与探索，用锣鼓点为这首歌曲做伴奏 用手势作为锣鼓点 用乐器作为锣鼓点 课堂进行小小的表演 6、再次欣赏歌曲，学生带上情绪大声的演唱 7、欣赏岭南一带改革开放前后图片并进行对比 小结:从这些深圳改革前后的图片对比可知道,深圳充满改革和创新的激情,是中国改革开放的先锋城市。在短短27年里,从一个小渔村发展成为初具规模的现代化城市,创造了世界城市化、现代化的奇迹。21cnjy.com 8、闭眼聆听歌曲 9、每个地区都有自己的方言，广东地区的多以粤语形式存在 欣赏一首现代粤语歌曲《千千阙歌》 练习说一说粤语的简单词语 【课后练习】 将锣鼓点完整的表达出来。 2、准备一首粤语歌曲，唱一唱其中的片段。 ... ...
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