第1课 中华人民共和国成立 教案

学科 历史 年级 八下 授课日期 课题 中华人民共和国成立 课时 1 课型 新授课 主设计 其他 课标 分析 课标摘录： 讲述开国大典，认识新中国成立的意义。 二、课标分解： 1.学生学什么？ 讲述开国大典是指新中国的筹建过程，主要是指第一届中国人民政治协商会议的时间，地点，主要内容，建立的多党合作和政治协商制度。新中国成立的意义是指西藏和平解放的内容和开国大典的意义。 学到什么程度？ 学生通过阅读教材相关内容，了解第一届中国人民政治协商会议的相关内容，知道建立了多党合作和政治协商制度。学生根据教材和出示的相关材料总结新中国成立的历史意义。学生阅读教材，了解西藏和平解放的相关人物和意义。 学习 目标 1.阅读教材相关内容和图文史料，能够说出中国人民政治协商会议的相关内容。 2.阅读教材相关内容和阅读材料，分析概括新中国成立的历史意义。 3.阅读教材相关内容和图文资料，能够说出西藏和平解放的内容和意义。 教学的过程 教学板块（注明各板块解决的目标序号及所用时间） 设计意图 第一板块 动机激发 （ 3分钟） （前备知识、创设情景导入、呈现目标） 前备知识 简单概述本册课本《中国历史》八年级下册中国现代史的基本概况和基本脉络。分为四个时期：新民主主义社会向社会主义社会过渡时期；社会主义探索时期；“文化大革命”时期；社会主义现代化建设新时期。 创设情景导入 天安门广场的人民英雄纪念碑上，刻着这样的碑文：“三年以来，在人民解放战争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命战争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”中国人民经过一百多年前仆后继、英勇不屈的奋斗，终于在中国共产党领导下，迎来了崭新的人民共和国。新中国是怎样筹建起来的？首都、国歌、国旗是怎样确定的？ 呈现目标 1.阅读教材相关内容和图文史料，能够说出中国人民政治协商会议的相关内容。 2.阅读教材相关内容和阅读材料，分析概括新中国成立的历史意义。 3.阅读教材相关内容和图文资料，能够说出西藏和平解放的内容和意义。 本课是八年级《中国历史》第一课，要在讲这节课之前大致给学生讲解中国现代史的主要内容和时代分期。 激发学生学习积极性和探索求知欲，吸引学生学习历史的兴趣。 明确学习目标 第二板块：自主尝试、合作交流（目标1、2、3）（ 25分钟） 一、自学尝试1（提出问题、自学探究、尝试解决）（5分钟） 提出问题 1.中国人民政治协商会议召开的背景。（结合会议召开时间去分析总结） 2.中国人民政治协商会议通过了哪个纲领性文件？这个文件具有什么作用？ 3.会议具体通过了哪些内容？ 4.会议确立了一个怎样的制度？ 学生活动：学生自主阅读教材2到3页内容，根据学习目标和小标题在教材上圈画答案，并做好标注 教师活动：提问和巡视，了解学情。 合作交流1（确定问题、生生展示合作、师生合作、再次尝试练习、反馈纠正）（6分钟） 确定问题 1.确定问题(1min) 结合巡视学生完成情况有目标进行提问，检测课本基本知识梳理情况 生1（C等级）：预设问题 1结合中国人民政治协商会议召开的时间，回答出政协会议召开的背景2中国人民政治协商会议的纲领性文件和文件起到的作用3会议通过了哪些内容4确立了一个怎样的制度（提问几个C等级学生了解自学情况；若回答不正确，转而提问B等级学生） 生2（B等级）：（若回答正确，代表2/3同学掌握；若回答不正确，代表有2/3学生未掌握，此时要进行生生合作） …… 2. 生生展示合作 根据预设问题，第一个问题同学们回答的不是很完善，不能准确说出背景，需要进一步生生合作。 学生可以进行小组进行讨论，结 ... ...