中小学教育资源及组卷应用平台 川教版生命.生态.安全六年级 第5课《平安校园靠大家》 教学设计 课题 平安校园靠大家 单元 第2单元 学科 生命.生态.安全 年级 6年级 学习目标 1.认识处理同学之间发生纠纷的基本要求。????????2.了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法。???????3.提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。? 重点 同学之间发生纠纷和冲突的防范要求。??? 难点 同学之间发生纠纷和冲突的防范要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《青春需要温暖》说一说听完歌曲你内心的感受是什么？向校园暴力说不，争做文明学生，构建平安和谐校园!今天，让我们一起学安校园靠大家》 ，看看怎样才能构建平安校园。出示课题。 思考、交流 歌曲导入，激发学生的学兴趣，进入学习状态。 讲授新课 安全小问号 1.阅读P16图片情景。各有理由，你站在哪一方？为什么？?我们都能判断是高个子同学失礼，他却依然强制占用了乒乓球桌，还蛮横地把人推到地上，要求小同学“一边玩去”。如果在校园遇到类似情况你，你会怎样做？? 我们应该以互相谦让、包容的态度去处理，和平解决纠纷。?????2.讲一件你在校园里亲身经历的冲突、纠纷（语言简洁，讲明事情的起因、经过、结果）?今天我和我的同学张明发生一件不愉快的事。在一次英语测验中，由于我的马虎成绩没考好，我非常后悔。下课时，同学幺昊明竟然拿这事说我：“冬晓龙大笨蛋，没长眼，没嘴，是一个大瞎子。”我非常气愤，就也说他：“你是一个大猪，你是猪八戒。我永远不和你做朋友。”他也很生气，就把我的作业本撕了一页。我说：“你给我重新写一页。”他说：“就不写,你等着……”,放学后,他找来比我大一年级的学生,在放学的路上,打了我,还扬言,你要敢告诉老师,我还会找人揍你……3.校园欺凌事件有哪些? 暴力欺凌(肉体上的欺凌行为)、言语欺凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交欺凌(团体排挤、人际关系对立)、网络欺凌(以手机简讯、电子邮件、微信等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)?如果这样的事件再次上演，你会选择怎样做？（二）安全小博士?1.在学校的集体生活中，同学之间发生纠纷、冲突是难免的。如果发生了冲突那该怎样来解决呢??公平协商、?善于包容和求助老师和家长。2.这三个解决方法的关系是怎样的？即首先是公平协商，这是处理纠纷和前提的基础；在协商过程中关键是应该相互包容，这是化解矛盾的根本；如果难以协商，最好的办法是找老师处理。3.怎样认识“善于包容” ？每个人都有缺点，每个人都有错误的时候，善于包容就是在适当的是很给别人台阶下，后退一步自然宽、避免矛盾的激化。4. 议一议近段时间，一名高年级的学生常欺负牛牛，还威胁他说：“不许告诉别人，否则就揍你。”牛牛该怎么办？请你给他出出主意。学生思考、讨论、交流。要善于求助，老师家长在处理纠纷上比我们有经验。（三）安全小卫士1.校园里引发冲突的原因有哪些？性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动，自控能力差、同学之间的误会、以我为中心，只从自己的角度思考问题等。友爱、平安和谐的校园环境，需要我们共同营造。2.阅读P18的内容，说一说怎样可以避免纠纷和冲突？（1）别欺负小同学，不争强、不挑衅、不唆使。（2）冷静点！控制好自己的情绪，不以暴制暴。（3）直面过错，勇于承担责任。3.想一想，还有哪些方法可以避免纠纷和重提呢？交换意见，讲清道理；换位思考、理解他人；商议办法，和谐相处；请人调节，解决冲突。4. 安全小提示：?营造平安校园不仅是校园里学生间如何相处的问题，也涉及在校学生应对校外人员滋扰的问题。因为只有内外环境和谐了，才称得上平安校园。?避免单独行动：上学放学最好结伴而行。? 2.不理睬对方的挑衅 ... ...
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