中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文下册精品预习导学案 17.他们那时候多有趣 【学习目标】 1.快速默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。 2.感受科幻小说的特色，发挥想象力，幻想未来的学习生活。 【走进作者】 艾萨克·阿西莫夫（1920—1992），美国科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 【自主预习】 1.初读课文，扫清字词障碍。 （1）给下列生字注音并组词。 玛 （ ） 琪 （ ） 鄙 （ ） 夷 （ ） 琼 （ ） （2）给多音字注音组词。 （ ） （ ） 相 （ ） 调 （ ） （3）在课文中找到以下词语，圈出来，读2遍。 鄙夷 憎恶 调整 陌生 肩膀 世纪 讨厌 皱皱巴巴 全神贯注 甚至 仍然 装置 聪明 荧光屏 （4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。 不屑： 鄙夷： 全神贯注： 2.再读课文，概括课文主要内容。 世纪教育网版权所有 3.有感情朗读课文，思考问题。 （1）理清思路 ①本文写的是_____年_____月_____日这天，男孩_____和女孩_____一起看一本真正的书的故事。“真正的书”就是我们现在的人很熟悉的_____书。 ②许多年以后，两个以机器为老师的孩子，从一本纸质书中对我们现在的学校有了哪些了解？在正确的说法后面打“√”。 A．孩子们到一个专门的地方去上学。 ( ) B．年龄一样的孩子学一样的功课。 ( ) C．孩子们在一块儿学习、玩耍，很不快乐。 ( ) D．老师是真人。 ( ) （2）人物语言 ①本文主要运用_____的描写方法，以人物对话来推动故事_____的发展，运用_____的手法，写出了玛琪和托米所处的时代的学校和“老式学校”有很大的不同。课文前面几段主要写的是_____，后面的对话主要写的是_____，玛琪更喜欢_____。 ②从对话中体会人物特点。(选择) 托米( ) 玛琪( ) A．乖巧、缺乏主见。 B．愿意探索未知，知识面广，颇有主见。 ③判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 玛琪不喜欢机器老师的原因是机器老师一次又一次地考试，让她很有挫败感。 ( ) 玛琪喜欢当她爷爷还是小孩子的时候他们上的老式学校，因为这样的学校比机器当老师在家里教课更先进。 ( ) 【摘抄积累】 4.摘抄文中自己喜欢的句子。 【片段赏析】 5.读课文片段，回答问题。 玛琪(qí qǐ) 叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的(时候 时代)，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在(课堂 教室)里上课;上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题(tí tì)还可以互相讨论。 而且他们的老师是真..... （1）用“\”划去括号里不正确的读音和词语。 （2）在文中找出下列词语的近义词。 周围--（ ） 全体--（ ） 彼此--（ ） （3）“玛琪叹了口气，去上课了。”可以看出玛琪 。 （4）新式学校孩子们_ 够到一处去上学，只能在家里面_____ ， 他们面对的老师是___ ，做作业___ 互相帮助，有问题_ 互相讨论。 （5）对选段表达的情感分析正确的一项是( ) A.主要表达了玛琪对爷爷的思念之情。 B.主要表达了玛琪对老式学校生活的向往之情。 C.主要表达了玛琪对孩子们的喜爱之情。 （6）托米他们的上学方式和现在有什么不同?( ) (多选) A.孩子们都集中一个地方学习 B.孩子们在不同的地方学习。 C.每个孩子根据自己的智力，学习不同的课程。 D.老师是机器人。 【相关链接】 科幻小说： 科幻小说，是在已知的科学知识与科技成就的基础上，做更深入一步的推测,想象未来的科学发展与科技成就的小说。科幻小说可以传达出作者对现实生活的批判和对未来科技发展的思考。一般认为优秀的科幻小说必须具备“科学元素”“人文思考” ... ...
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