2、七巧板 一、教学目标： 1、制作七巧板，学会使用美工刀对卡纸进行切割加工，特别对公共切割线进行切割加工。 2、拼摆七巧板，提高组合图形和形象思维的能力。 二、重点难点： 重点：学会用美工刀规范操作，切割七巧板。 难点：学会使用美工刀对公共切割线进行切割加工，并能切割出光滑、平整的直线。 三、教学准备： 七巧板实物、美工刀、直尺、正方形彩色卡纸等。 四、活动过程： 活动一：认识七巧板 活动目标 1、通过情景引入，激发制作七巧板的兴趣。 活动器材 七巧板实物。 活 动 过 程 指 导 要 点 情景：欣赏屏幕上两幅图形，说说它们像什么，想想它们相同的地方。 拼图：用七巧板拼已知图形。 认识：七巧板。 过渡：想不想拥有一套自己的七巧板。 提供用七巧板拼成的图形，隐去板块的线条，引起学生的注意力，激发他们的兴趣。 指导学生找出两幅图都是用七块不同的图形拼成的。 让学生们认识七巧板，说说图形的特点。 活动二：制作七巧板 活动目标 1、制作七巧板，学会使用美工刀对卡纸进行切割加工，特别对公共切割线进行切割加工。 2、通过多次尝试，能切割出光滑、平整的直线。 3、拼摆七巧板，提高组合图形和形象思维的能力。 活动器材 美工刀、直尺、正方形彩色卡纸等。 活 动 过 程 指 导 要 点 观察与讨论：哪些材料可以用美工刀加工制作七巧板。 讨论：如果用美工刀加工卡纸，要注意的地方。 小结：垫垫板、对齐裁纸线、用力按住尺、美工刀与卡纸成30°、沿直尺边下拉。 制作：使用美工刀沿公共分割线裁开，制成七巧板。 交流：裁七巧板的顺序，比较方便、快捷的方法。 再次制作，尽可能切割出光滑、平整的直线。 拓展：用做好的七巧板拼摆已知图案并进行创作。 引导学生对制作七巧板的材料与用具进行区分。 帮助学生回忆上节课学习的美工刀的正确使用方法。 指导学生使用美工刀进行切割加工时的注意事项。 引导学生根据七巧板的形状特点确定它们在切割时的顺序。 提供相关图形引导学生进行七巧板的拼图活动。 鼓励学生利用自制七巧板拼出创意图形。 五、板书设计： 七巧板 美工刀 卡纸
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