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课件网) G大调弦乐 小夜曲 (第一乐章） 课程导入 PART ONE vs 探讨： 1.这两首作品之间有何种联系？ 2.又有什么不同之处？ 3.你喜欢哪一首？为什么？ 新课学习 PART TWO 完整聆听 思考： 整首作品中有哪些乐器？ 演奏家的表现是怎样的？ 你对这个作品有什么感受？ 分段聆听 关注每一段的旋律特点 画出每一段的旋律线 这样的旋律你有什么特别的感受？ 文化理解 PART THREE 室内乐 室内乐 又称“重奏音乐”。17世纪起源于意大利。最初，室内乐时指在贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐，有别于教堂音乐和剧场音乐。18世纪后，室内乐的概念已经由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲、重唱曲、小型管弦乐合奏曲的范围。 室内乐的乐曲，通常有四个乐章，古典主义时期是室内乐的黄金时代。 拓展探究 PART FOUR 你了解这位作曲家吗？ 请大家分享你所知道的他的作品 感谢您 观赏 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 一、学情分析 八年级学生有更高的审美需求，同时有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。 二、教材分析 《G大调弦乐小夜曲》是人民音乐-出卷网-初中音乐八年级下册第二单元《乐海泛舟》中的内容。对于帮助学生进一步了解大型音乐体裁有着重要的意义。 三、教学目标 情感态度与价值观 能够对室内乐感兴趣，并积极参与音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的文化内涵 过程与方法 用聆听、模唱、探究等教学手段让学生了解乐曲，学习乐曲，记住乐曲的主要音乐主题 知识与技能 能够记住乐曲的音乐主题，感受、体验室内乐的特点，初步认识和了解维也纳古典乐派作曲家莫扎特。 四、重点难点 教学重点 用聆听、模唱、探究等教学手段让学生了解乐曲，学习乐曲，记住乐曲的主要音乐主题 教学难点 能够记住乐曲的音乐主题，感受、体验室内乐的特点 五、教学过程 一、导入播放SHE《不想长大》和莫扎特的《第四十交响曲》聆听并探讨：探讨：1.这两首作品之间有何种联系？2.又有什么不同之处？3.你喜欢哪一首？为什么？感知学习观看视频：说一说整首作品中有哪些乐器？演奏家的表现是怎样的？你对这个作品有什么感受？分段聆听：（1）关注每一段的旋律特点（2）画出每一段的旋律线（3）这样的旋律你有什么特别的感受？3、文化理解室内乐 又称“重奏音乐”。17世纪起源于意大利。最初，室内乐时指在贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐，有别于教堂音乐和剧场音乐。18世纪后，室内乐的概念已经由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲、重唱曲、小型管弦乐合奏曲的范围。 室内乐的乐曲，通常有四个乐章，古典主义时期是室内乐的黄金时代。 四、拓展探究 畅所欲言：了解莫扎特请大家分享你所知道的他的作品 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
