四年级数学下册教案 4.1看一看_ 北师大版

教 学 设 计 看一看 北师大版小学数学四年级下册 -110871041986201794510419862048653704198620-1169670-929640 《看一看》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学四年级下册第四单元第一课时《看一看》。 【教学目标】 1、观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 【教学重难点】 1、重点：学会正确观察形状不同的立体图形。 2、难点：通过观察由小正方体搭成的立体图形，画出从不同角度观察到的立体图形的形状。 【教学过程】 一、观察引入 师：同学们，今天老师带来一个学习的好伙伴给大家认识，这是一本字典，从你们的角度看，看到了什么形状？这上面有什么东西？这是字典的哪一个面？（正面）。请三位同学上来分别到字典的左边、右边和后面去观察，说说分别看到了什么形状？上面有什么东西？ 师：观察同一本字典，从不同的角度看到的东西一样吗？（不一样）。是的，从不同角度观察物体，所看到的可能不同。今天，我们就来学习从不同角度来观察物体。引出课题并板书：看一看。 二、探究新知 活动一 师：先拿出一个正方体，师问：这是什么图形？(正方体)正方体有几个面？(6个面)如果我把它放在桌面上，那么露在外面的面有几个？(5个) 师：老师从这个角度观察，看到的是正方体的哪个面？这节课我们主要观察立体图形的正面、左面和上面。同学们想尝试观察一下吗？现在请小组长拿出一个正方体，以小组长的那个方向为正面，请大家到正面来观察，然后到左面来观察，然后再观察上面，现在谁来回答，这个正方体，从正面看，你看到了什么形状？从左面呢？上面呢？ 师：现在老师再放多一个正方体，就变成由两个正方体组成的立体图形，也请小组长排出这个图形，我们到正面来看，又看到了什么？是一个什么形状？左面呢？上面呢？ 师：看来都难不倒善于观察的你们，那老师再放一个正方体，组成了一个新的立体图形，现在从正面、左面和上面看，你又看到了什么？再请小组长再拿一个正方体出来，搭成跟老师一样的图形，请你们到正面、左面和上面去观察，小组讨论，交流自己的想法（出示课件） 师：同学们再看看这两个立体图形的正面，你发现了什么？（都是由两个正方形上下排列的图形。从同一个方向观察不同的物体看到的形状可能相同。） 活动二 师：我们再来看看这一个立体图形，这是由三个小正方体搭成的立体图形。淘气、笑笑和小鸟分别从正面、左面和上面看到的各是什么形状？请小组长搭出这样一个图形，同学们先在学习单上连一连，然后再观察，验证，并跟你的小组成员说说你是怎样想的？ 师：非常棒！同学们都观察得很仔细。通过这些观察活动，我们知道观察立体图形时要按照一定的顺序，也明白了从不同方向观察物体，所看到的形状有可能是不同的。 活动三 师：现在老师又搭一个不同的立体图形，请大家看一看，这个图形的正面、上面和左面你分别看到了什么形状？请小组长搭出这个图形，先观察小组交流，再请同学来说说。 现在请同学们认真看，老师先来画画从这个图形的正面看到的形状，边画边说画图要求：要用尺子画，所画的正方形要和方格纸上的小方格对应好；画好后，再看一看，和立体图形进行比较，判断是否正确。学生再在方格纸上独立完成正面、左面和上面的图形。（把学生的答案投影，集体纠正） 三、巩固练习 师：通过学习，同学们都知道怎样从不同的角度观察物体，并把看到的图形画下来。现在请同学们拿出学习卡，完成练一练的第2题，先让小组长先搭出这样的图形，请小组各同学到小组长那里观察从上面看到 ... ...