第9课《桃花源记》课时练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级语文下册第9课《桃花源记》课时练习 1. 下列画线字注音完全正确的一项是（? ? ? ? ） A.屋舍（shè）? ??间隔（jiān）? ? 便要还家（yāo）? ??豁然（huò） B.阡陌（mò）? ? 平旷（kuàng）? ? 垂髫（tiáo）? ??俨然（yǎn） C.叹惋（wǎn）? ??缤纷（bīn）? ??怡然（yǐ）? ? 及郡下（jùn） D.刘子骥（jì）? ??邑人（yì）? ??诣太守（yí）? ? 问津（jīn） 2. “缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（ ） A.暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点。 B.沿着溪水走，没有留神路程的远近。 C.两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远。 D.带点神秘色彩，故弄玄虚。? 3. 对下面画线词语解释有误的一项是（ ） A.有良田、美池、桑竹之属（类） B.便要还家（同“邀”，邀请） C.便扶向路（沿着，顺着） D.寻病终（寻找）? 4. 下列对《桃花源记》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ? ?） A.桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。 B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 5. 下列选项翻译例句正确的一项是（? ? ） 例句：初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 A.刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。 B.初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。 C.初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。 D.刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。? 6. 下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（? ? ? ? ） A.渔人甚异之 B.具答之 C.闻之，欣然规往 D.有良田、美池、桑竹之属? 7. 选出下列句子翻译正确的一项（ ? ?） A.黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐） B.渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪） C.率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方） D.余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去）? 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）缘溪行，忘路之远近。 _____ （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 _____ （3）阡陌交通，鸡犬相闻。 _____ （4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 _____ （5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 _____ （6）此中人语云：“不足为外人道也。” _____ ? 9. 填空。 （1）文学常识填空。 《桃花源记》的作者是_____(朝代)大诗人_____。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位_____诗人，有《_____》。 （2）用原文语句填空。 ①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：_____，_____，_____。 ②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：_____，_____。 ③表明桃花源中人热情好客的句子有：_____，_____。_____，_____。 ? 10. 阅读下面文本，完成下列各题。 （一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世 ... ...