第12课《诗经二首》课时练习（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级语文下册第12课《诗经二首》课时练习 1. 解释画线的字词的意思。 （1）左右芼之（? ? ? ? ）? （2）钟鼓乐之（? ? ? ? ） （3）君子好逑（? ? ? ? ）? （4）在河之洲（? ? ? ? ） （5）参差荇菜（? ? ? ? ）? （6）蒹葭苍苍（? ? ? ? ） （7）溯洄从之（? ? ? ? ） （8）道阻且右（? ? ? ? ） （9）白露未晞（? ? ? ? ） ?(10）宛在水中坻（? ? ? ? ）? 2. 文学常识填空。 《诗经》是我国_____总集，收录了从_____到_____时期的诗歌_____篇，也称“_____”，分为_____、_____、_____三个部分，表现手法有_____、_____、_____三种。 ? 3. 名篇名句默写。 （1）蒹葭采采，_____。 （2）《蒹葭》一诗，通过“_____，_____。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。? 4. 名篇名句默写。 （1）《关雎》中统摄全诗的句子是：_____，_____。 （2）《关雎》中以“_____，_____”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。? 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 蒹? 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？ （2）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 ? 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 蒹? 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）开篇描写景物有什么作用？ （2）全诗重章叠句有何作用？ ? 7. 阅读下面文本，完成下列各题。 蒹 葭?《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？? （2）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 ? 8. 阅读下面文本，完成下列各题。 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （1）“萋萋”“右”分别是什么意思？请选择一个回答。 （2）简要分析“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”所表达的思想感情。 ? 9. 阅读下面文本，完成下列各题。 关? 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？ （2）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。 ? 10. 阅读下面文本，完成下 ... ...