《版画艺术》单元教学设计 单元来源 五年级第二学期 第三单元《版画艺术》 教材版本 上教版 一、单元教学规划 单元类型 美术门类单元 所属模块 造型表现 所属主题 绘画 研读“课程标准” 本单元为五年级教学内容，上海市中小学美术课程标准（2004版）中相关联的目标为： 认识各种版画类型，初步感受欣赏套色版画、实物版画和石膏版画的表现力。 能简单掌握色版画、实物版画和石膏版画的造型手段。 相关的“内容与要求”以及“活动建议”为： 运用多种版画材料，尝试简单的版画美术造型游戏；认识各种版画，初步感受各种版画的表现力和艺术魅力。 欣赏各类版画作品，表述自己对作品的看法。组织学生欣赏优秀的中外美术版画作品，鼓励学生有不同的认识，并参与交流。 培养学生学习美术的行为习惯。 研读“教学基本要求” 本单元属于“造型表现”模块，“绘画”主题，“绘画门类”中的“版画”学习内容。 了解套色版画的特点，初步学会用吹塑纸或誉印孔版画套色技法制作套色版画。 了解实物版画的艺术特色及制作方法，运用综合材料完成实物版画作品。 了解石膏版画的特点，尝试制作一幅石膏版画。 确立单元主旨 了解版画表现肌理和阴阳刻的知识，学会制作套色版画、实物版画的方法。在制作过程中，感受艺术表现形式的多样性和材料的丰富性，发现版画艺术的独特美。 单元课时规划 4课时 二、单元教材教法分析 梳理教材内容 《套色版画》初步了解套色版画的特点，能合理组织画面，运用吹塑纸或誉印孔版画套色技法制作套色版画。 《实物版画》初步了解实物版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理变化，学会巧妙地组合运用综合材料完成一幅实物版画作品。 《石膏版画》初步了解石膏版画的特点，学会运用印刻或阳刻的技法，制作以吉祥纹样为主题的石膏版画。 整合单元教学内容结构 1．知识与技能 2.人文内涵 1．体验版画创作的乐趣，养成耐心、细致地作业态度； 2.培养学生在生活中善于观察和发现的习惯，激发学习版画的快乐； 3.激发对石膏版画的学习兴趣。 3.审美导向 1. 感受套色版画独特的艺术魅力； 2. 感受不同材料肌理的美感； 3. 感受传统纹样的独特含意，发现石膏版形象的凹凸之美。 预设教学方法 1.教师主导：针对套色版画、实物版画和石膏版画的制版和拓印方法进行示范。 2.学生自主：结合生活情境，自主尝试、感受与比较，以及版画制作的艺术形式的美感。 3.师生互动：针对版画独特的艺术魅力，引导学生进行思考和感受，抒发自己对套色版画艺术魅力、材料肌理美感及传统纹样凹凸之美的感知。 定位学科能力 关键能力： 1.套色版画的制版、套色及拓印的能力； 2.实物版画的选材、组合及拓印的能力； 3.石膏版画的制版、拓印的能力。 其他能力： 1.色彩搭配能力； 2.依据材质肌理构思组合能力； 3.石膏版阴、阳刻法能力。 三、单元教学目标设计 学情分析 1.身心特点 基于生活经验，五年级的学生对版画艺术魅力有一定的认识，但对版画的各种类型与样式区分不太了解，对于版画的欣赏、制作也不够系统；通过三种不同版画类型的学习，让学生感受版画独特的艺术魅力，培养学生感受美的能力，激发其创作热情。 2.能力基础与学习要求 能力基础： 通过学生在三年级第二学期已经学过用誉印孔版画方法制作藏书票，也学过纸版画，对版画的制版和拓印有一定的了解和初步掌握。 学习要求： 感受了解版画的不同形式，感受套色版画、实物版画及石膏版画独特的艺术魅力，进一步掌握版画制版和拓印的技法。 明确重点 版画套色印制、巧妙运用材质的肌理、雕刻并拓印石膏版画。 明确难点 制版与套色、依据材质肌理构思组合画面、阴刻与阳刻技能。 设计教学方法 1.落实重点的方法 1、探究对比：对版画展开联想，进行主动探究与对比 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
