课题：节日的烟火 课时：1课时 课型：综合 年级：四年级 教材：上教版美术教材 四年级第二学期 -- 教材分析： 本课主要让学生了解烟火的形态组成是由放射式和回旋式两种，并且能用各种线条和形状用放射式或回旋式组成美丽的烟火。能够尝试用水粉和油画棒相接合的方式完成作品。 学情分析： 现有基础： 四年级的学生对烟火的造型有一定的了解，但具体的表现形式还是比较陌生，特别是运用点线的组合图形表现烟火，对学生来说是非常有兴趣的。 学习动力： 本节课不仅可以学习点线的组合来绘画烟火造型，还可以把油画棒和水粉工具配合在一起使用完成作品，黑夜和灿烂焰火的对比，让颜色在观众的视觉中呈现出混合后的色彩，让学生觉得新颖有趣，又十分容易掌握，能够在乐趣中进行学习。 教学目标： 知识与技能：了解圆形烟火变化中的放射式与回旋式图形的形态，学会用点和线等造型要素表现有动感的烟火，并掌握烟火与背景之间的明暗对比关系。 过程与方法：通过对节日中烟火的回忆和视频的观察，对烟火的形状有一个较为清晰的认识，用规律绘画烟火。 情感态度与价值观：在感受烟火形与色的同时，体会烟火呈现出的喜庆气氛。 教学重点和难点： 重点：放射式与回旋式图形的形态。 难点：烟火与背景之间的明暗对比。 教学设计思路： 回忆———欣赏———分析———尝试———创作———拓展 追求目标： 一、交流回忆导入课题。 二、知道烟火的由来。 三、欣赏图片，知道烟火的组成形式：放射式和回旋式。 四、运用油画棒和水粉结合创作有创意的节日烟火场景。 五、展示与交流自己的作品 六、欣赏用其他材料化的烟火。 教学策略： 对比观察策略：通过观察与对比，掌握绘画时的注意点。 小组讨论策略：通过小组讨论发现创意绘画烟火的方法。 教学过程： ? 一、回忆与导入 1．谈话导入：过年时，你都看到过哪些场景让你印象深刻? 2．引出烟火并介绍烟火的由来。 3．揭示课题:《节日的烟火》 【说明：通过回忆帮助学生再次感受看烟火时的喜庆、欢快的气氛，激发学生进一步了解焰火由来的兴趣，为揭示课题及创作作铺垫。】 二、欣赏与探究： 1．欣赏图片，说说烟火像什么？美在哪？ 小结：烟火像花朵一样，有千姿百态的造型，绚丽夺目的色彩。 2．小组讨论烟火的组成规律。 3．学习放射式和回旋式烟火的组成。 （1）归纳放射式和回旋式烟火的组成规律。 （2）学生尝试以点线用放射式和回旋式画一个烟火。 4．创意绘画烟火 （1）播放视频，观看创意烟火绽放的情景。 （2）欣赏创意烟火的范画，说说怎样画得有创意。 （3）小结：用特别的图案或者文字来作为烟火的中心，用点和线条有规律的排列作为烟火的花瓣。 5．交流除了烟火还会有什么在你的画里出现让场面更热闹？ 6．教师示范： （1）油画棒画烟火 （2）添建筑或人物 （3）水粉画背景 7．出示三张画，学生观察讨论并找出问题所在，总结绘画时的注意点。 ??????A．油画棒涂线条时要重； ???? B．选用鲜艳的浅色； ???? C．水粉要涂匀、颜色要深。 欣赏优秀作品。 【说明：通过欣赏烟火图片，了解烟火的组成规律。通过观看视频,激发学生创意改变烟火的欲望,使之后的作品烟火造型更丰富。通过分析作品，知道创作时的注意点，再加上教师的示范更加清晰创作步骤。】 三、操作与练习? 1．出示作业要求: （1）用点和线画出回旋式、放射式烟火。 （2）尝试运用油画棒和水粉颜料配合创意表现节日烟火的场景。 ?2．学生自由创作，教师巡视指导。 【说明：通过练习一张烟火的作品，更深入了解烟火魅力所在，运用好放射式和回旋式的规律来创作，并用深色水粉来画背景，掌握独特的综合绘画技法。】 ? 四、展示与评价： 1．作业展示，明确评价要求。 （1）作品中是否表达了自己对烟花的独特感受？ （2 ... ...
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