第一单元第三课 在表格中输入数据（第一课时） 【教学目标】： 知识与技能： 1、学会利用“填充柄”在表格中快速输入有规律的数据。 2、学会设置单元格下拉菜单的方法。 3、掌握设置验证表格中所输入数据的有效性。 过程与方法： 1、通过教师提供的学习资料与微课视频学会自主学习。 2、通过教师设置的探究任务在与同学沟通交流的过程中学会合作学习。 情感态度与价值观： 1、通过发现问题，分析问题，解决问题，培养解决实际问题的能力。 2、能与同学建立积极互助的合作学习模式，培养团队精神。 【教学重点、难点】 教学重点：（1）“填充柄”工具自动填充数据的运用。 （2）数据有效性的设置。 教学难点：（1）如何合理的使用“填充柄”工具。 （2）如何设置单元的下拉菜单。 【教学与学法】 讲授法、学案导学法、任务驱动法、自主学习与合作学习相结合。 【课前准备】 制作学案、录制微课视频、准备学习资料、安装所需软件 【教学过程】 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间 引 入 故事引入： 首先，请问同学们知道数学家高斯的故事吗？他小时候就能快速计算1+2+。。。+100，那你有什么简便方法吗？今天老师就给你们带来新的方法。在教师用表中“自由尝试天地”演示从1输入到100,同学们有没有发觉老师输入得比较辛苦，那老师我现在用一个快速的方法（演示填充柄工具的使用），板书“填充柄”工具 （1）学生听讲，思考，回答问题 （2）仔细观看老师的演示，熟记每个操作要领。 通过故事吸引学生的注意，通过教师的操作让学生明白填充柄工具输入数据的便捷之处。 3分钟 新 知 识 点 学 习 知识点一：“填充柄”工具的使用 1.教师布置学生完成任务一，强调用填充柄工具，强调自主看导学案，并让学生带着问题思考。问题一：什么是填充柄？问题二:如何使用“填充柄”功能快速输入有规律的数据 2.询问同学是否完成，完成好的小组加分 请一个同学演示，并让他说出他的操作过程 教师黑板板书填充柄工具使用的三大步骤 选，拖，挑 知识点二：填充结果的区别 1.掌握了填充柄的基本使用步骤，可是你们有没有发觉第三步我们没有使用到，是金子总会发光的，现在就请同学把第三步“挑”填充结果也用上，让他有用武之处，请同学来看这两张表有什么不同之处，我们可以用什么工具输入数据。打开任务二告诉同学需要完成的任务结果 请看导学案，完成任务二。 2.演示任务二中同学出现的的问题 3.教师演示任务二 4.分析任务二的知识点，并让学生完成填空题 知识点三：设置下拉菜单 1.同学们：你们有没有发现这不是一张普通的表，教师演示给他们看表格中出现的问题 A.里面有下拉菜单 B.入数据错误会显示 2.引出任务三，设置性别的下拉菜单，这里先强调数据有效性这工具在哪里找出，指引学生看教程，PPT也演示一遍操作的过程 3.请学生演示完，请他输入在性别栏随便输入一个不是“男”“女”的数，看看会出现什么状况 知识点四：设置数据范围 1.学生看到会出错会报警，继续跟他们讲身份证，手机号码的位数是一定的，但是我们又经常输错位，为了能够更好的防止输入数据的错误，我们就要对单元格进行设置 2.请同学演示自己的操作过程，给予肯定 11.老师讲解 1.学生完成任务一“功课表”， 2.学生演示 3.学生听讲，并思考应该选择怎样的填充结果 4.尝试完成任务二 5.听讲，完成操作 6.思考、回答问题 7.听讲、思考 8.学生听讲，完成任务三 9.学生操作并且演示 10.学生回答会出现报警 11学生完成任务四 12.回想自己的操作 让学生知道初步印象，怎么使用填充柄 4个任务让学生知道填充柄的4大用处 学生发觉做起来有难度，教师讲解突破 不懂的学生可以通过教师的演示知道自己怎么操作 通过任务二过渡，让学生会一种跃跃欲试的情绪 让学生知道 ... ...
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