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课件网) 庞大的家族 苏教版 四年级下 新知导入 一路欢歌嗡嗡嗡， 飞来飞去花丛中， 别人甜蜜它辛苦， 团结合作爱劳动。 （打一动物） 猜猜它是谁 蜜蜂 新知讲解 蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫。 今天我们就来认识昆虫这个庞大的家族。 新知讲解 思考：为什么说昆虫是一个庞大的“家族”呢？ 体积大？ 数量多？ 种类多？ 攻击力强？ 新知讲解 昆虫是一个种类多、数量多的动物群体，至今，科学家已经发现了约150 万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80% 以上。 昆虫有个庞大的“家族”。 合作探究 一、昆虫的共同特征 数一数：它们各有几只足？这些足长在身体的什么部位? 合作探究 一、昆虫的共同特征 数一数：它们各有几只足？这些足长在身体的什么部位? 合作探究 一、昆虫的共同特征 有六只（三对）足，长在胸部 合作探究 一、昆虫的共同特征 通过观察这些昆虫，发现昆虫还有触角。 不同的昆虫，触角形态不相同，但都有 一对触角。 羽毛状 扇状 丝状 合作探究 一、昆虫的共同特征 实验：观察昆虫 放大镜 昆虫标本 实验器材 合作探究 一、昆虫的共同特征 实验：观察昆虫 实验要求 1.用放大镜有顺序（从上到下）地观察昆虫标本、模型。 2.仔细观察昆虫的触角、足、翅膀分别长在身体的哪个部位。 3.将你的发现分享给同学。 合作探究 一、昆虫的共同特征 头 胸 腹 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角和眼睛；胸部有三对足，多数有一或两对翅膀。 合作探究 一、昆虫的共同特征 判断它们是不是昆虫？并说出原因 西瓜虫 毛毛虫 蜘蛛 马路 蜗牛 虎甲虫 蚜虫 蚕和蚕蛹 蝴蝶或蛾幼虫 蛾的幼虫 × × × × 合作探究 二、甲虫的共同特征 昆虫中种类最多的是甲虫， 找出下面甲虫的相同之处。 合作探究 二、甲虫的共同特征 甲虫有硬硬的壳，像铠甲一样。 合作探究 二、甲虫的共同特征 甲虫都有2对翅膀。 甲虫的主要特征：身体外部有硬壳前 翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。 后翅呈膜质，主要起到飞翔的作用。 合作探究 三、动物、昆虫、甲虫之间的关系 动物 昆虫 甲虫 合作探究 四、猜猜是什么昆虫 它的眼睛很大，翅膀是透明的。它不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。 合作探究 四、猜猜是什么昆虫 它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。 合作探究 五、制作昆虫模型 用最细的枯树枝做触角，用稍粗一点的枯树枝做足，用最粗的枯树枝按照身体比例截取做头、胸、腹，用开心果果壳做翅。也可以用橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。 合作探究 五、制作昆虫模型 1. 准 备 一 些 枯树枝和开心果果壳。 2. 用 双面胶把“头部”与“胸”“腹”连接起来，然后把果壳贴在“背部”，在“头部”粘上“触须”。 3. 在“胸部”的两侧分别粘上“足”。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 庞大的家族教学设计 课题 庞大的家族 单元 3 学科 科学 年级 四年级 学习目标 科学知识：1．能利用描述的方法，明确昆虫的基本特征。科学探究：1．在教师引导下，能从具体现象与事物的观察比较，并描述对象的外部形态特征及现象。2．在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。2．在科学探究中能以事实为依据。乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 重点 描述昆虫的共同特征。 难点 通过观察，了解昆虫足的数量及所在部位。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语导 ... ...
