《会动的皮影》教学设计 【课题】会动的皮影 【课时】1 【教学目标】 知识与技能：知道皮影人物的动作变化是符合人体活动规律的，学习制作会动的皮影人物。 过程与方法：通过小作业的练习，掌握皮影人物的制作方法，学习用两脚钉和针线连接身体各部分的制作方法，能在评价活动中展示表演。 情感、态度和价值观：感受制作会动的皮影人所带来的快乐和成就感，体会皮影的艺术魅力。 【教学重点】 知道皮影人物的动作变化是因为关节的运动，学习制作会动的皮影人物。 【教学难点】 整体形象中的局部分割及连接各部件的方法。 【教学资源】 教学准备： 学具：彩色卡纸、彩色水笔、课堂作业、针线、剪刀等 教具：同上，皮影录像资料，课件等 学习资源：教材、录播教室 教学技术：课堂示范、多媒体课件、范画 【作业要求】 基础层面：了解皮影人物会动的是因为关节的运动。能用拆分关节的方法复制各部分，能用两脚钉和针针线穿钉的方法制作会动的皮影人。 拓展层面：皮影人物制作精致，动态生动多变，能为自己的作品编出有趣的故事。 【教学流程与活动】 教学环节：影视导入 活动序号和名称 活动一：温故知新 活动目标 感受中国民间皮影造型的独特美 活动任务 展示上一节课《皮影艺术》的学生作品，请学生用皮影人物的造型特征对小伙伴的作品进行一番点评。 展示幕后艺人操作皮影的图片，及老师的可活动皮影人成品，引导学生观察，发现它们和上一节课学生作品最大的区别是：可动。 揭示课题。 关键问题 1.谁能用皮影人物的造型特征夸一夸你喜欢的作品？ 2.老师手上的皮影人和小朋友绘制的皮影人最大的不同是什么？ 活动资源 影片；媒体 活动要求 1.能通交流，说出自己喜欢的作品是哪幅，并说说原因。 2.能观察并说出两者之间最大的不同是皮影人物的可动性。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价反馈的形式：鼓励性语言、具体改进意见或建议 活动说明 用学生已有的知识来引出新的探究内容，学生学习的积极性高。 教学环节：观察与讨论 活动序号和名称 活动二： 探索皮影人物会动的奥秘 活动目标 知道皮影会动的原理，认识人体的主要关节。 活动任务 1．仔细观察皮影人物的构造，讨论皮影会动的原理。（皮影的头、身、四肢等都是分别绘制的，经过连接形成整体，再由木棍支撑，舞动后皮影人物便“活”了起来。） 2．回忆人在舞动时，身体和四肢的弯曲与伸展原因是关节的运动，说说人体的主要关节。 关键问题 1.皮影人物为什么会动？ 2.人体的主要关节有哪些？ 活动资源 会动的皮影人实物、PPT课件 活动要求 1．学生讨论皮影人会动的原理。 2．请学生上来模仿皮影人的动作，教师演示并介绍各关节。 3．学生根据关节复制各局部。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价反馈的形式：鼓励性语言 活动说明 本活动是解决重点的活动，通过讨论、观察、模仿激起学生探究的兴趣。在活动中，学生容易出现的问题是，复制各关节时可能会出现拆分不细致，需要老师在巡视时提醒。 教学环节：演示与分工 活动序号和名称 活动三：学习连接各关节的方法，小组竞赛“生产”高品质的皮影人 活动目标 学习两脚钉和针线穿钉制作的方法，让皮影人物动起来 活动任务 1.教师演示皮影人物制作过程： ①将已绘制好的人物分解成几部分进行二次组合，关注皮影人物剪取后再组合要有一定的遮挡位置。 ②示范穿针、打结和部件组合的方法。 2.小组成员分工：剪、穿针、打结， 要求：互帮互助，合作完成会动皮影人。 各小组比赛，看那一组完成的作品最多。 3.学生完成作业。 关键问题 1.部件剪下来再组合要注意什么？ 2.用针线穿钉时要注意什么？ 活动资源 媒体、教师投影仪演示 活动要求 1.针线运用安全，皮影人物部件组装准 ... ...
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