课 题《小小藏书票》 一、教学设计 1.教学任务分析 （1）教材分析 1.内容出处：《小小藏书票》是上教版美术三年级第二学期第五单元“印出来的画” 课的学习内容。 2.单元要求：本单元的教学目标是通过吹塑板、纸板与誊印版画制作方法，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发对版画的学习兴趣。 3.本课核心知识技能：了解藏书票的知识和誊印孔版画的特点，初步学会用誊印孔版画设计、制作藏书票。 （2）学情分析 ①学生心理特点及能力分析 三年级的学生具有一定观察能力和创造力，曾在一年级时接触过敲印和磨拓，初步感受印迹之美，又通过“小小建筑师”的学习，有初步的剪贴纸版画的经验。本学期通过《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》的学习真正接触版画课程。 ②学生已有的知识技能分析 本课学习对象是三年级的学生，有一定的美术基础，基本掌握了对简单事物的刻画能力。学生已知道版画的基本知识，初步掌握吹塑纸、纸版画的制作方法与要点。 ③主要问题及对策 本课是第一次接触藏书票，对于藏书票图案内容的选择性、文字的书写及排版比较陌生，需要用欣赏、比较、尝试等方法加以指导。另外本课也是第一次学习誊印孔版画，用分步教学的模式，深入各环节的知识点。 2.教学目标： 【知识与技能】了解藏书票的知识和誊印孔版画的特点，初步学会用誊印孔版画设计、制作一枚藏书票。 【过程与方法】在观察、讨论、赏析、演示的过程中，学习誊印孔版画的制作方法。 【情感态度与价值观】感受藏书票的实用与美观，激发学习誊印孔版画的热情，养成读 书、爱书、藏书的好习惯。 3.教学重点与难点 【教学重点】学会用誊印版画的表现方式制作一枚藏书票。 【教学难点】誊印版画的制版与上墨 4.教学技术与学习资源应用： 【教学技术】微视频、多媒体课件、展台演示等 【学习资源】同龄学生作品、教师范例作品、演示视频、网络图片等 5.教学过程： 一、复习与导入 （一）出示本班学生的纸版画作品，引入新课。 （二）介绍誊印孔版画 设计说明：从已学过的纸版画为切入口，引出新的版画形式———誊印孔版画，激发学习的热情。 二、欣赏与发现 （一）认识誊印孔版画的制作工具和材料 （二）观看微视频并思考：工具、材料的用途 （三）互动交流，教师小结并引出创意表现的载体———藏书票 （四）了解藏书票构成的基本要素 （五）赏析藏书票内容与版式的设计 设计说明：通过视觉与触觉感知誊印孔版画的工具和材料，引发对其用法的好奇；提出问题后观看微视频———誊印孔版画的简易制作过程，带着问题欣赏演示视频，更易于聚焦本课要点；以视频内容为依据，学生自主寻找工具的用途，为誊印孔版画制作打下基础。欣赏藏书票作品，寻找与概括藏书票的基本要素，并拓宽藏书票内容的选择性；版式的设计对于作品的呈现效果起着重要的作用，因此文字书写的位置直接影响藏书票的美观程度。 三、探索与实践 （一）画稿： 1.提出作业要求：图文布局合理 2.学生自主画稿 3.分析典型画稿，明确完善要点 （二）制版： 1.教师示范，强调线条粗细与块面的处理。 2.范例比较赏析，加深理解 3.提出制版要求：（1）线条粗细有变化 （2）块面处理要得当 （3）文字排列显个性 4.学生尝试制版，教师巡视指导 （四）上墨拓印： 1.教师示范并解读挤油墨、封墨和压印的操作要点。 2. 提出上墨要求：（1）笔头不碰孔版纸 （2）油墨用量要控制 （3）上墨速度要加快 3.封墨：用小贴纸固定透明的孔版纸 4.压印：画面清晰 （五）学生创作，教师巡视 设计说明：教师分步示范引领，增强对誊印孔版画制作方法的领悟；分步提出作业内容与要求，使每步制作目标更具导向性；通过观察分析典型案例，引导学生善于利用制版环节解决画面布局太小的问题。 四、展示与评价 （一）每 ... ...
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