第七章 运动和力 7.4 探究物体受力时怎样运动 目录 知识梳理 01 课堂演练 02 课堂检测 03 课程要求 1. 知道二力平衡的条件. 知道二力平衡时物体的运动状态 2. 了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的 探究实验 1. 探究二力平衡的条件 2. 观察物体受非平衡力作用时怎样运动 课时重点 1. 通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件 2. 通过实验、观察、讨论等学习活动，认识物体受非平衡力 作用时运动状的改变 课时难点 理解“力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因” 知识梳理 知识点1 平衡力与平衡状态 1. 平衡状态:物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态. 2. 二力平衡:一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态. 知识点2 二力平衡的条件 3. 探究二力平衡的条件： （1）实验方法:控制变量法. （2）实验结论:作用在_____物体上的两个力,如果大小_____,方向_____,并作用在_____上,这两个力就彼此平衡,这就是二力平衡的条件. 可以简单理解为“同物、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可. 同一 相等 相反 同一条直线 知识点3 非平衡力作用下物体运动状态的变化 4. 非平衡力:当物体受到几个力作用时,物体不是处于静止状态和匀速直线运动状态，而是运动状态不断变化，则物体所受到的这几个力是非平衡力. 5. 物体受非平衡力作用时，运动情况和受力情况的判断： (1)由物体受力情况可判断出物体运动情况：物体若受到非平衡力，则物体一定处于非平衡状态,即不再是匀速直线运动状态或静止状态，此时物体的运动状态不断变化，即物体做减速运动或做加速运动或做曲线运动. (2)由物体运动情况可判断出物体受力情况：当物体处于非平衡状态时(即物体正处于减速运动或做加速运动或做曲线运动时)，物体受到的力一定是非平衡力. 课堂演练 知识点1 平衡力与平衡状态 1. 下列情景中，物体处于平衡状态的是（ ） A. 正在弯道匀速滑行的滑冰运动员 B. 从水平桌面上掉下的八年级下册物理课本 C. 在空中匀速下落的降落伞 D. 正在减速进站的火车 C 2. 如图的四个描述物体运动状态的图象中，物体处于平衡状态的是 （ ） A 3. 交通工具是指一切人造的，用于人类代步或运输的装置，它们是现代人生活中不可缺少的一部分. 在下列交通工具中，受平衡力作用的是（ ） A. 在码头静止的游轮 B. 在公路上加速向前运动的汽车 C. 减速降落的飞机 D. 正在刹车的自行车 A 4. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中物体可能处于平衡状态的是（ ） B 思路点拨 物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态，反之也成立. 平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态. 课堂演练 知识点2 二力平衡的条件 5. 一个苹果静止在水平桌面上. 下列说法正确的是（ ） A. 苹果受到的重力与苹果对桌面的圧力是一对平衡力 B. 苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力 C. 苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力 D. 桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力 B 6. 如图7-4-1所示，当手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的,各对力属于平衡力的是（ ） A. 手对罐的压力与罐对手的压力 B. 罐受到的重力与手对罐的摩擦力 C. 罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 D. 罐受到的重力与手对罐的压力 B 7. 如图7-4-2甲所示是小华“探究二力平衡的条件”的实验装置. （1）实验中，保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车_____（填“能”或“不能”）保持平衡，设计此实验的目的是探究_____ （2）小伟同学还设计了如图7 ... ...
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