课题 鼓儿响起来 课 题 鼓儿响起来 课型 绘画与剪贴 教材分析 鼓是民族打击乐器，造型简洁，其中有些鼓在鼓体、鼓面装饰上有各种色彩和图案，传达着欢乐与喜庆。本课主要以波浪鼓为内容题材，偏重于对鼓体、鼓面的装饰与表现，要求学生设计出具有不同创意的鼓，把学生的动脑创意、动手制作、用耳倾听等多种感官进行了很好的结合，感受艺术带来的愉悦。 学情分析 学生在前两节课与各种各样的玩具进行了亲密接触，通过写生和动感玩具的制作，对玩具的熟悉度也大大的增加了。同时，拨浪鼓是孩子们小时候所熟悉和喜欢的玩具，更易于技法学生的学习兴趣，他们也会对鼓的发声原理感兴趣。本节课通过欣赏感受、探究方法的过程强调学生主体作用的发挥，通过对鼓的欣赏与分析，引导学生进行观察，采用设问、讨论等方式，让学生自主探究制作波浪鼓的基本步骤及装饰方法等，鼓励学生大胆创新，设计出自己满意的鼓。 教学目标 知识与技能：了解鼓的造型特征，学会制作并装饰波浪鼓。 过程与方法：在玩耍与制作过程中，学会利用圆筒材料制作波浪鼓的方法。 情感态度与价值观：感受各种鼓的造型美，体验巧妙利用材料进行制作与装饰的乐趣。 小班化教育“主动-有效”驱动单 “主动-有效”的追求目标 1、在和谐、愉快的教学氛围中，学生能积极、主动的参与学习，提高绘画的兴趣。 2、通过小组合作，培养学生的自主学习和合作互助的意识。 3、使不同层次的学生都有所收获、有所提高。 4、养成仔细观察、善于思考和讲卫生的良好美术学习习惯。 主要“教学策略” 1、媒体演示策略：利用音乐、画面、文字等的有效结合，调动学生的多种感知，激发学生主动参与教学活动的积极性。 2、小组合作策略：在小组合作交流的过程中，自主发现绘制方法，培养学生主动参与学习，充分发挥合作学习的优势 3、分层教学策略：在指导学生制作时，对不同层次的学生提出不同的作品创作要求。 教学重点 制作并装饰波浪鼓 教学难点 鼓面和鼓身的装饰 基础层面 制作波浪鼓并进行装饰。 拓展层面 有创意的对拨浪鼓进行装饰，组合牢固、制作整洁。 课前准备 学具：铅画纸、蜡笔等。 教具：范例、多媒体课件、鼓等。 教学 环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、 观 察 与 讨 论 1、播放一段音乐，让学生听听是用什么乐器演奏的？ 2、请学生说说自己知道的鼓。 3、出示各种鼓的图片。 说说鼓的造型特点（以圆柱体为主）。 4、请学生分组敲敲、玩玩，并交流鼓的发声原理。 教师小结：鼓是“共鸣腔”结构。打鼓时鼓面振动引起鼓面下的空气也随之振动，引起共振，因此发出声音。 6、揭示课题：鼓儿响起来 学生欣赏 学生谈谈自己见过的鼓。 学生观察鼓的图片，交流鼓的造型特点。 学生敲一敲，玩一玩，并试着说说发声原理。 结合学生的生活经验，激发学生的兴趣，了解鼓的相关知识。 了解鼓的造型特点和发声原理。 二、 交 流 与 演 示 1、出示拨浪鼓，请学生观察特征及组成。 2、出示图片，看，拨浪鼓的鼓面上有漂亮的图案，你看到过或者你想设计些什么花纹呢？ 3、出示各种拨浪鼓花纹 4、教师示范（大一些，鼓面可以设计不一样的花纹） 5、出示图片，鼓面上的花纹，用二方连续纹样的方法快速的画出来。 6、最后要把这些部件进行组合，老师在这里先不讲，请小朋友们小组里讨论试着做。 学生观察比较 学生欣赏并交流 学生欣赏 学生欣赏交流 通过比较，了解和熟悉拨浪鼓组成与特征。 小组合作想象交流，易于发挥学生的想象能力 明确设计制作的要点。 拓展学生的思路 三、 创 作 与 指 导 1、提出作业要求： （1）图案简洁美观、色彩搭配漂亮。 （2）制作整洁，组合牢固、平整。 2、学生制作，教师辅导 及时发现学生制作过程中的问题和创意，加以提示与发扬， 鼓励学 ... ...
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