《会动的玩具》 课题：会动的玩具 课时：1课时 课型：制作 年级：二年级 教材：上教版美术教材 二年级第二学期 -- 教材分析： 本课是二年级第二学期第二单元《我的玩具世界》中一课———《会动的玩具》，使学生初步学会设计并制作会动的玩具。在欣赏、探索、交流过程中，利用彩泥和弹簧的连接制作会动的玩具，体验创作玩具的乐趣，培养学生的创造能力。 学情分析： 本班学生对泥工的运用已经有一些基础，能够表现简单的对象。通过本课的学习掌握如何运用已有的泥工基本技法进行造型创作。 教学目标： 知识与技能：了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，尝试制作会动的玩具。 过程与方法：在欣赏、讨论、制作的过程中，发现运用新材料，运用团捏、叠加等泥工基本技法设计制作有创意的玩具。 情感态度与价值观：通过设计与制作，体验泥工造型的乐趣，培养学生的创造能力、动手能力。 教学重点和难点： 教学重点：设计制作会动的玩具。 教学难点：弹簧、彩纸、彩泥的连接方法. 教学设计思路： 在教学设计中，我针对二年级学生的特点，选择以情景导入，以激发学生的学习兴趣，通过媒体欣赏、师生交流和教师的当场示范，帮助学生了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，设计制作会动的玩具。通过作品的欣赏、讨论让学生很快掌握了如何设计以及弹簧与彩泥、彩纸的连接方法，本课的难点就迎刃而解了。 为了营造一个宽松、自由的教学氛围，设计的造型可以是动物、人物、或者是植物等，做成会动的小玩具，既可以玩又是一个很有创意的小工艺品，学生很感兴趣，并能积极投入到学习中来。让学生们在这氛围中充满兴趣并愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。 教学过程： 一、情景导入 1．出示图片，讨论、交流：这些玩具都有什么共同点呢？（会动） 2．找找这些玩具哪里会动？ 3．揭示课题———《会动的玩具》 二、教学新授 1．说说：你还知道哪些会动的玩具呢？ 2．教师用彩纸做了一个笑脸，请学生动脑筋：有什么最简单的办法让它动起来呢？ （1）媒体欣赏并交流图中的这些小玩具的共同点。 （2）师生交流并小结：利用彩泥和弹簧制作会动的小玩具。 3．出示范作，请学生欣赏、分析构成：底座、弹簧、图案 哪些事物可成为我们创作的好题材、好内容呢？学生讨论。 4．媒体欣赏：动物造型，人物表情造型等。 5．教师示范： （1）底座内塞入瓶盖增加自重和便于掌握大小。 （2）重点示范插弹簧的方法：○保持重心的稳定。 ○弹簧连接部分插入深一些。 6．复习制作步骤 7．提出作业要求：制作一个会动的玩具 ★设计各种造型的玩具 ★弹簧连接保持重心的稳定 ★色彩搭配鲜艳 三、学生练习，教师辅导。 1．媒体滚动播放学生作业和背景音乐。 2．鼓励学生大胆表现。 四、展示与评价 1．以小组式展示自己的作品。派选代表介绍小组的作品。 2．推荐其他小组的作品，并说明好在哪里。 评价内容：★重心稳 ★设计有创意 ★色彩的搭配 3．教师总评。 鼓励学生还可以用各种材料、方式来表现会动的玩具，设计更有创意的作品。 欣赏民间玩具。 ... ...
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