美术二年级下册第4课《美丽的植物》教学设计 一、指导思想和理论依据 本课是一节绘画创作课，属于“造型·表现”学习领域。植物世界亲切自然、形态各异，是学生非常喜欢表现的内容。纵观全套教材，本课和《美丽的大自然》《画蘑菇》《丰收了》《四季如画》《画古树》《我身边的植物》等课，都是在引导学生感受自然之美的同时观察并发现自然界物种形态和色彩，运用多种媒材和方法进行创作表现。本课教材通过引导学生分析植物的基本组成部分，观察不同植物的外形特征和色彩，让学生初步感知自然界中的植物千姿百态、色彩丰富，在引导学生审美体验的同时，带领他们分析判断如何运用线条和形状来概括表现植物的外形结构，在观察植物色彩丰富变化时，思考运用怎样的方法进行表现，建构造型表现的方法知识丰富学生的审美经验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。另外，鼓励学生在从自然界中获取视觉形象素材后，能够进行富有个性的创作表现，既培养学生的创新精神，也引导学生感悟、理解艺术来源于生活而高于生活的道理。 在实施本课教学时，植物枝叶的穿插遮挡、朝向变化以及画面组织是学生不好掌握的难点。根据二年级学生的认知特点，教师应采用多种教学手段凸显美术的视觉性，如课件中闪动的强化线条，以及图形逐一出现的动画效果等，带领学生感知植物生长的结构特点，成组枝叶中前后、朝向的变化，增强学生的认知，提高教学实效性。在实践环节中采用新型媒材彩砂纸和油画棒的结合，引导学生欣赏感受不同的艺术作品表现特点，拓宽他们的艺术视野，培养审美品位。自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”好奇心、兴趣是学习动力构成的重要成分。 众多研究表明：多媒体网络学习环境在激发儿童学习的兴趣和学习动力方面具有很多潜在的优势。因此，在教学中利用各种音视频资料来发挥多媒体网络环境的优势，有效的激发和维持学习者学习的动力。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 课中展示了多幅名家名作。如法家卢梭的《瀑布》这幅作品画风朴实自然，画家运用简单、纯色彩和清楚的轮廓，表现出茂密的森林、奇异的花果、富有灵性的可爱动物，以及神秘的人，构成了一幅生机物勃的丛林奇景，引人们对热带丛林的无限遐想。中国现代画家金鸿钩的工全画《南国春早》作品精致细腻地表现出热带丛林中生机盎然的景象，特别是花卉与藤蔓穿插错落、疏密得当地表现出植物的茂密和层次感，画面清新淡雅，秀美多姿。两幅作品风格迥异，带给人不同的审美感受。带领学生欣赏这两幅作品，首先可以让学生了解美丽的植物是古今中外艺术家创作的永恒主题，进而使学生领略绘画艺术的丰富表现力。本页左下角还提供了一幅郁金香的摄影作品它不仅可以让学生观察花朵的外形色彩，而且也可以与两幅绘画作品进行对比，引导学生理解艺术创作需要对生活进行细致观察，然后再根据自己的感受进行创作表现。课中的“我爱探究”栏目，提出了引导学生观察的具体问题，它也是本课的教学重点，教师可以结合图片导学生观察、探究。 （二）学生情况分析 二年级的孩子对于美术课堂的热情还是十分饱满的，他们在绘画创作的时候都比较大胆敢画，大多数的孩子画面构图饱满，懂得将最主要的物品画大画在主要位置上，也懂得要有一定的遮挡关系出现，但是他们对于对比着观察对比着画看这种方法还是比较陌生，需要教师在授课时重点讲解，及时解决出现的问题。 （三）教学方式与手段说明 1.教师为了帮助学生能够尽快的进入课堂，将美术教室布置成小植物园的样式，在每一小组都摆上了一两盆美丽的植物，为学生创造了轻松愉悦的环境。 2.教师在授课过程中多采用活动体验式教学方法来引导学生自主发现感 ... ...
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