课题：实物拓印 课时:1课时 课型：造型?表现 教学目标 1.了解拓印的相关知识，认识实际生活中表面有凸凹纹理的物体，感受纹理的立体感和美感。学习简单的实物拓印方法，能够结合拼摆、剪贴、添画等方法，设计创作出以实物拓印为主的有趣画面。 2.本课学习中，应注重学生的体验过程，通过多种实物的拓印尝试，体验实物表面丰富的纹理美感，掌握正确的拓印方法，感受实物拓印的乐趣。 3.激发学生主动探究的精神。通过实物拓印，感受美术创作与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察美、发现美的能力，提高他们对美术学习的兴趣。 教学重点： （1）感受实物表面的凸凹纹理所带来的美感。 （2）体验学习实物拓印的方法。 教学难点： （1）结合实物表面纹理构思画面内容。 (2)利用拓印图案，结合多种方法，创作有趣的画面效果。 教学准备： 教师：准备实物、宣纸油画棒等拓印材料，制作实物拓印的范画，拓印课堂上无法实现的更多纹样，准备教学课件，课前布置学生带工具。 学生：准备树叶、硬币等表面有凹凸纹理的小物品，宣纸、油画棒、水彩笔、剪刀胶棒、画纸。 教学过程： 一．导入新课（2分钟） （一）魔术导入 教师用一张宣纸盖住一片树叶，在上面用油画棒均匀地涂擦，很快便显现出漂亮的纹样。 （二）板书课题：实物拓印 观看老师的魔术展示，猜一猜这种神奇的效果是如何变出来的。 教学意图：让学生感受实物拓印的新奇与神秘，激发学习兴趣和学习欲望。 二、讲授新课 （一）教师引导学生欣赏课本中东汉《车马图画像砖》和画像砖拓片，感受拓片印画是将物体凸起的形象，真是、清晰、生动地再现出来的一种艺术表现形式。（1分钟） 教学意图：欣赏传统的拓印画，感受传统拓印的艺术魅力。 （二）教师示范：课件介绍拓印相关知识。（2分钟） 1. 拓印，就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。也可以用纸紧覆在物体表面，将其纹理拓印在纸上。 2. 传统的拓印方法: （1）扑墨拓法 把湿润的宣纸盖在要拓的花纹上，用毛刷轻轻敲锤，使纸随花纹而起伏，等纸稍干后，用扑子蘸墨或朱砂，向纸上轻轻扑打，形成拓片。 （2）擦墨拓法 把湿纸铺在物体表面上，用鬃刷拂平并有顺序地砸一遍。待纸干后，用细毛毡卷成的擦子把墨揉匀，往纸上擦两遍即成。 教学意图：了解拓印知识和拓印的方法。 （三）启发学生体验交流，初步感受拓印的乐趣。（2分钟） 1. 启发学生看看课本中的图片上学生们都在拓印什么。 2. 说一说哪些物体还可以拓印。 3. 组织学生小组合作，用宣纸和油画棒拓印带来的实物，初步尝试拓印，体验拓印的乐趣。 教学意图：感受实物表面的纹理美，初步体验实物拓印的乐趣 （四）展示树叶拓印的画面，引导学生分析书中树叶拓印画的制作方法和步骤。（1分钟） 教学意图：初步学习实物拓印画的制作方法。 （五）教师演示：（2分钟） 1. 叶子背面朝上，按设想的形象摆好叶子。 2. 蒙上宣纸，用彩色铅笔或油画棒进行拓印。 3. 在拓印好的画面上添画几笔，使画面更有趣。 （六）引导学生欣赏组合拼贴的实物拓印画，分析讨论作品是如何巧妙运用实物拓印图案进行组合的。（1分钟） (七)启发学生创新思维，说一说如何利用尝试阶段印好的实物拓印图案，组合成一幅有趣的画面。（1分钟） （八）欣赏课本中东汉的《车马图画像砖》和画像砖拓片，通过观察对比，感受拓印画的艺术特点。（1分钟） （九）欣赏用树叶拓印的学生作品，分析课本中树叶拓印花的制作方法和步骤。观看教师演示，学习实物拓印画的简单制作方法。（2分钟） （十）欣赏更多有创意的优秀的实物拓印作品。（1分钟） 教学意图：开阔视野，启发创新思维。 三．学生实践（20分钟） （一）布置作业： 内容：启发学生，利用所带学具进行艺术实践。 要求：（1）纹理、图案拓印清晰 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
