随形想象 课时：1 教学目标： 知识与技能：体验线条的变化，从线条的随即组合中发现独特的形象，并能用线条和色彩进行装饰画面。 过程与方法：学习观察、想象和联想，并能在观察、想象和描绘的过程中，了解想象画创作的一种方法。 情感态度价值观：感受线条中形的变化和画面的装饰性效果，提高学生对美的事物的感受力。激发学生学习美术的兴趣，感受创作的乐趣。 教学重点：线条的组合与装饰。 教学难点：对线条中形的独特发现。 教学准备： 教具：范作、多媒体、图画纸、勾线笔、油画棒 学具：图画纸、勾线笔、油画棒 教学步骤： 导入： 小朋友，你见过藏宝图吗？出示图。 “藏宝图”，这里面可有好多东西，请大家找一找，你发现了什么秘密？ 把这张图转个方向，有什么新发现吗？再转个方向呢？ 多有趣的画呀，你想要这样一张“藏宝图”吗？有的小朋友在想很复杂吧，肯定很难！那么我们来看看这张图由什么构成？（ppt） 图形周围有些黑白线条和格子，把黑色块去掉，是些疏密变化的线组成的，去掉黑白装饰线，是些我们曾联想到的图形。现在把色块去掉，添加的点去掉，都是些什么线？楼梯线、波浪线、弧线、螺旋线。 小结：原来这张图是由许多点、线随意组合成图形，随后展开联想，运用添加方法画成的。 出示课题：《随形想象》 新授： 想不想看看这样的画怎样画成的吗？师演示： 师随意画线条，边画，学生边说有些什么线条。 联想：这张随意交错的线条画中，老师发现出现了许多图形，他们不同于长方形，三角形，却那么自然，和不经意的美。请你找一找，发现了什么？ 学生讲图形，教师将图形用油画棒描画出来；转动画纸，又发现什么？继续描画。 给图形涂色：可用接色等多种涂色法 （用其他涂好色的半成品）：图形周围用线描装饰（指导学生由疏到密变化） 师小结（黑白与彩色形成对比效果，突出联想的事物） 欣赏： 其他班的小朋友作品。 这2张图形描画好后，周围背景用点来装饰； 这2张周围背景用了和前面图形不一样的颜色 这2种装饰方法都可以 学生练习： 今天我们二人合作（自由组合）完成一张“藏宝图”： 寻找合作伙伴 讨论，分工:由一个学生画线条，共同商量发现图形，协作添加装饰完成作品： 作业要求： 团结协作,“合作奖”。 联想丰富,“创意奖”。 装饰美观，“装饰奖”。 3、学生合作练习：师巡视指导 展示交流： 说一说：自己作品中最有趣的部分。 评一评：自己最喜欢的是哪位同学的作品？为什么？ 教师点评，评出装饰奖和创意奖、合作奖 欣赏： 同学们，今天我们发现了在我们画的那些线条中居然藏着那么多有趣的图形，而图形通过我们的联想，变成了那么丰富的画面，让人们喜欢。你们知道吗，有许多大师很善于运用点线面作画，他们的作品也是这样的风格，我们欣赏一下吧。 康定斯基、米罗运用点、线、面构成了许多丰富的画面。 小结： 点线面是构成一幅画的基本组成部分，就像语文中的字词句，只要我们充分运用好这些点线面，发挥你的想像，就会创作出精彩的美术作品 ... ...
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