课件编号8982902

统编版语文一年级下册 语文园地三 教案

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:90次 大小:37889Byte 来源:二一课件通
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语文园地三 教学目标 1.了解音序查字法,在故事情境中初步学会使用音序查字法查字典。 2.学习独立识字,初步培养在学习中查字典的习惯。 3.正确朗读古诗《赠汪伦》,大致了解古诗的意思;背诵古诗。 4.和大人一起读《胖乎乎的小手》,巩固学过的汉字,知道要帮大人做力所能及的事。 教学重难点 1.学会用音序查字法查字典。 2.背诵《赠汪伦》。 教学准备 教师:相关课件、字母卡片。 学生:字典。 课时安排 2课时 课时目标 1.了解音序查字法,在故事情境中初步学会使用音序查字法查字典。 2.用音序查字法查字典,学习独立识字,初步培养在学习中查字典的习惯。 教学过程 板块一 和字典交朋友 1.翻一翻。学生拿出字典,自由翻看,说说字典这位新朋友哪里令人印象深刻。 提示:指导翻字典的方法,可以一页一页地翻,也可以一叠一叠地翻。 2.想一想。学习生活中,什么时候我们可以请教字典朋友? 预设:遇到不认识的字、不理解的字时,我们都可以向字典朋友请教。 3.聊一聊。学生说一个自己最想查的字。 小结:今天,我们就可以用上一种查字典的方法———音序查字法,去查查这些你们认识却不清楚意思的字。 板块二 学习音序查字法三步骤 1.音序对对碰。 (1)谁会背:按顺序背诵字母表。 (2)谁会找:出示大写字母表,指名两位学生上来找字母,根据其他学生的指令,比比谁先找到该字母。 (3)谁能连:出示部分大小写字母,请学生连一连。 (4)谁碰对:把写有大小写字母的卡片分别发给学生,请拿到小写字母的同学快速找到拿着相应大写字母的同学。全部找到后,两两起立,读出手中的字母。 提示:教师要提醒学生音序查字法中的音序,指的就是按照字母表先后次序排列的字词等的顺序。 2.查字典行动。 (1)学生自由读步骤,先试着按步骤做一做,提出疑问。 (2)学生再读步骤,教师按照学生所读,示范查找“厨”字。 (3)教师带着学生三读步骤,依次找到“厨”字的音序、音节,并找到字典中的“厨”字。学生读读“厨”字的解释。 (4)同桌互助,学生按步骤再查一遍“厨”字给同桌看。 3.学习“音序查字法口诀”。 (1)学生根据刚刚试查字典的经历,选词填。 课件出示:音序查字要记牢,先把_____找。字母下面找_____,看看它在_____。 给出词语“音节、首个字母、第几页”。 (2)读读背背“音序查字法口诀”。 板块三 实践音序查字法 1.查找“池、首、漂、机”。 (1)写一写,写出“池、首、漂、机”的大写字母和音节。 (2)找一找,同桌合作查找生字“池、首”,两人各组一词。还不太会的同学可以向老师请教,也可以向同桌请教。 (3)比一比,看谁先查到“漂、机”,并组词。 2.用音序查字法查一个自己最想查的字给同桌看。 3.学生自选一个主题,借助字典解决问题。 预设一:你知道学校阅览室吗?让我们来查一查“阅”字和“览”字。 预设二:你会玩手指操吗?让我们来查一查“握”字,学学手指操。 课时目标 1.正确朗读古诗《赠汪伦》,并背诵。 2.通过看插图、反复诵读诗句,大致了解古诗的意思,知道这是一首送别诗。 3.通过和大人一起读,感受阅读的乐趣,知道要帮大人做力所能及的事。 教学过程 板块一 日积月累 1.一听入境,播放《赠汪伦》(吟诵版)。 2.二读正音,学生先借助拼音自己读,教师再一句一句带读。 提示:注意“赠、乘、行、声、情”这五个后鼻音的字。 3.三看知意:看插图,结合诗句,猜猜这首古诗讲了一件什么事。 (1)出示课本插图,引导学生在图中找一找哪个是李白,哪个是汪伦。 ①出示第一句“李白乘舟将欲行”,指名读。引导学生从这句诗中了解站在船头的是李白。 ②出示第二句“忽闻岸上踏歌声”,指名读。引导学生从这句诗中得知岸边来送别的是汪伦。 (2)引导学生了解“踏歌”:踏歌是古代的一 ... ...

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