《会动的人》教学设计 教材分析： 本节课属于“综合 探究”领域里面的内容，是在学生已经掌握了一些剪、贴、画的基本技能基础上来学习的。作为六年级的学生，这次需要“让剪影动起来”：这里面涉及造型的整体关系，涉及皮影制作方法，特别是皮影“动”起来的关键所在。通过看视频初步了解、认识皮影，观看剪影人物的造型，引导学生用观察、比较的方法，认识皮影、剪影相同不同之处等一系列教学环节，让孩子手中影人动起来，完成此课教学任务。通过协作培养学生观察、合作、动手的能力，提升学生热爱乡土文化，热爱祖国的情怀。 学情分析： 皮影是我国优秀的传统文化艺术，虽然皮影离现在学生的生活很远，但是我们的学生也通过旅游，网络等渠道对皮影有所了解，根据六年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发展的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、拓展延伸、表演等方法进行教学，并运用多媒体课件、视频，这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。 教学目标： ⒈了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 ⒉学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。 ⒊通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。 教学重点：剪影人物的制作方法。 教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。 教学准备： 教师：课件、剪刀、双面胶、铅笔、订书机、木棍等。 学生：卡纸、剪刀、铅笔等。 教学过程： 课前互动 播放视频《俏夕阳》。让学生一起跟着跳。 教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自我国民间什么艺术形式吗？ 总结：皮影。皮影是我国北方民间很早以前广为流传一种民间艺 术。是光和影最大的创造。 （设计意图：通过观看皮影舞蹈视频，让孩子们边看边跟着跳，拉近师生的距离，学生感悟皮影艺术的同时给学生创设一个轻松的学习氛围） 一、直接导入新课 今天，我们学习第十四课会动的人（师板书） 二、自主学习，欣赏感悟皮影 1.看皮影视频，了解皮影。 让我们一起来了解一下皮影吧！（播放视频：皮影） 教师：同学们，你们知道皮影人物造型是几分脸呢？皮影是怎么动起来的呢？ 2．观察皮影 教师拿出皮影给学生观察：老师今天还请来了几位皮影朋友，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节处是怎样连接的呢？ 想一想，皮影是怎样动起来的呢？ 教师小结：将人物形态能活动各部位剪开。（特别是人体的关节部位）再把剪开的各部位组合连缀起来。利用小棍操纵，就能让皮影动起来。 （设计意图：通过视频为学生直观介绍皮影，激发学生自主学习的兴趣，学生了解皮影的同时，探究皮影是怎样动起来的，从而解决此课的教学难点。） 三、探究制作 1.了解剪影。（课件出示图片）师小结：剪影通过影子的造型表现形象，它强调外轮廓而忽略内部结构。 分小组讨论思考：剪影与皮影人物的区别.小组汇报。 师生共同总结：剪影关键在于只是抓重点型，不太注重细节。 教师：“怎样让剪影动起来呢？谁有办法”生：答。 师生共同总结：将剪影人物形态能活动各部位剪开。（特别是人体的关节部位）再把剪开的各部位组合连缀起来。 2.微课展示：教师讲授制作剪影的过程。 （1）画草图。（设计造型） （2）将草图形象拓在卡纸上。 （3）将人物形态的各部位按关节分别剪开。（胳膊、腿） （4）组合连接。 用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好（教育学生，使用针线订书机时要注意安全） （5）在相应的部位装上小木棍。 3.师生一起交流、总结皮影制作中疑难问题。师示范剪影制作步骤难点。 师总结：皮影的制作步骤。（板书） （ ... ...
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