课时教学设计 基本信息 姓 名 学 校 学 科 美术 年 级 五年级 课 题 建筑物造型 类 型 设计·应用 教学目标 知识 了解建筑造型的特点，学习基本知识。 技能 利用纸材料进行建筑物造型的设计与制作。 情感价值观 通过设计制作，提高学生的审美素养，让学生关注生活，热爱生活 。 教学重点 纸建筑物的设计与制作。 教学难点 纸材料进行建筑物造型的基本技法。 教学过程 一、导入环节 同学们，艺术包括很多种类，除了大家熟知的绘画外，其实还有老师即将给大家播放的视频中的这一种（播放视频）。在这段视频中你看到了什么？（学生回答）故宫是古老的建筑，而建筑也是艺术的一种，相信故宫建筑群的背后也蕴藏着古老的韵味，这是属于我们中国的艺术文化，每个国家每座城市都有属于自己的标志性的建筑，今天就让我们一起走进建筑的世界。（板书课题） 二、讲授新知 1、小组展示 既然老师给大家展示了中国古老的建筑，我们各组的设计师们对于现代的建筑也有自己的独特见解。接下来就请每个小组的代表到前面来分享一下。小组1、2、3、4分别介绍。 这些小组的精彩介绍肯定开阔了同学们的视野，在这些建筑当中你有没有发现它们的造型有什么特点？（学生回———几何图形） 我们看到的每一个建筑无论从设计和用心，无不让人震撼，而部分建筑的造型特点运用了大量的几何图形。 2、学习基本型 有位建筑大师曾经说过建筑的基本原则包括坚固、美观、实用这三个基本原则，而三角形、矩形、圆形最符合坚固的原则。所以我们这节课把这些几何图形做为我们纸建筑的基本型。如何利用纸材料制作出这些基本型呢？老师将这些基本型用彩纸做了出来（黑板展示），请同学们设想一下这些形体是怎么折出来的？请你利用桌子上的圆柱体折一折、试一试。 总结规律：每折一下形状就会发生变化。 3、造型的基本方法 ⑴凹造型 刚才我们折了这么多的基本形，如何将它们进行变化，让它变得更加的美观呢？大家来看一看老师是如何做的（播放视频），原来的这些基本型改头换面，进行了大变身，在制作的过程中运用了剪、折、推的方法，这种方法叫做凹造型。请各个小组试着在基本型上剪一下，做出凹造型的效果。（方向、位置随意，不超过中线） 学生练习。 欣赏凹造型现代建筑图片（课件） ⑵凸造型 每个小组继续探究老师范作，研究制作方法。 在基本型的基础上①叠加：将多个基本型互相叠加制作出凸起的效果；②穿插：可以将多个基本型穿插在一起。（例如凹凸结合） 欣赏凸造型现代建筑图片（课件） 将凹凸造型作品进行对比，让学生谈感受。 小结：建筑当中的凹凸造型可以给人带来不同的心理感受。 三、创作表现 今天我们学习了纸建筑造型的制作方法，结合我们刚刚做的基本型，以小组为单位，为我们生活的城市设计一个新颖而具有创意的建筑吧。 要求：对基本型进行美化、装饰；细化小组分工。 四、作品展示 学生将自己的作品放在前面进行展示，并介绍自己的作品。 说明作品名称、使用的方法、创意的地方等。 小组互评。 教师总结。 今天这节课让我们感受到了建筑师的乐趣，最终将我们的创意转为具体的实践结果，老师希望未来的你们能设计出更多的作品，将我们的创意进行到底。 ... ...
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