部编六上语文第一单元：《热爱生活，热爱写作》创优公开课课件（21张ppt）

热爱生活 热爱写作 01 用心观察，丰富积累 02 经典寻踪，学习写法 03 学以致用，短文写长 04 牛刀小试，妙笔生花 05 他山之石，可以攻玉 目 录 用心观察 丰富积累 1.你对校园里那个地方最感兴趣？为什么？ 2.你哪个朋友的名字比较有特点？ 3.早上上学时校园是什么样子的？下午放学的时候，校园又是什么样子呢？ 4.你对哪位老师印象最深刻？他有什么特点？比如爱穿什么颜色的衣服，讲话有什么特点等。 5.爸爸每天到家后第一件事做什么？ {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}观察角度 特点 收获 观察记录表 蒲松龄的茶棚? 蒲松龄为了搜集创作素材，在他的家乡，淄川的柳泉边，搭了一个茶棚。来往的行人只要讲个故事，就可以免费喝一盏茶。就这样他搜集了丰富的素材，创作了近500篇短篇小说，尤其是创作了传世名作《聊斋志异》，在谈狐说鬼中反映了广阔的社会生活，被郭沫若誉为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。广泛搜集素材，才能文思泉涌，这就是蒲松龄留给我们的写作成功的启示。? 李贺的锦囊 唐朝大诗人李贺，自幼身体瘦弱，但写诗格外勤奋。每天一早，他就会骑着一匹马出门去“寻找诗情”，后面跟着个服侍他的小童；小童身上总是背着一个用织锦缝就的袋子。遇到什么好景致或偶有所感，李贺便立即写在纸条上，然后扔进小童身后的袋子里；到了晚上，李贺便习惯性地摊开纸笔，磨好墨，根据纸条上的句子加工提炼成一首首诗。由于李贺一生勤奋，虽然只活了27岁，但其短短一生却为我们留下大量脍炙人口的优秀诗篇。在诗坛上占据着重要的位置，被誉为 “初唐四杰”之一。 示例1： 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ———老舍《草原》片段 经典寻踪，学习写法 经典寻踪，学习写法 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 注释：这一句运用比喻，“像一阵风吹来似的”写出了群马疾驰的样子，“像一条彩虹”又写出了草原人们衣着艳丽的样子。更生动形象，让人如临其境。 场景放学时同学们走出教室，离开校园。 “零零零……”响亮的放学铃声响起，_____ _____。 仿写练习 示例2 ： 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ———宗璞《丁香结》片段 这一句即用了比喻又用了拟人。把丁香花比作星星，“探”“窥”二字又赋予丁香花以人的动作，写出了丁香花盛开的姿态与情状，把丁香花写活了。 经典寻踪，学习写法 示例2 ： “石阶上，花团锦簇，红的十分鲜艳的一串红，就像熊熊燃烧的火把，又像火红的鞭炮。黄得像金子一样的蝴蝶兰也不甘示弱，它就像害羞的小姑娘，探出头来翩翩起舞。” 经典寻踪，学习写法 示例3： 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” ———鲁迅《藤野先生》 写人首先要抓住人的外貌特征。 经典寻踪，学习写法 示例4： 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。 ———沈重《狼牙山五壮士》 “拔”“拧”“扔”这些动作描写把马宝玉的勇敢无畏都表现出来。 经典寻踪，学习写法 修改前： 上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。 学以致用 短文写长 修改后: 上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，全班的眼光“唰”地一下投到他身上了。他一米七左右的个儿，微胖，蓄着平头，看起来挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻 ... ...