课题：拉拉队 课时：1课时 课型：绘画 年级：一年级（三年级学生） 教材：上教版美术教材 一年级第二学期 -- 教材分析：一年级第七单元我们的运动会中的拉拉队，学生在学校运动会及体育课上已经有了亲身的经历和感受，有一定团队比赛经验。在学科整合方面与体育、体锻课整合；心理方面让学生懂得拉拉队能给运动员们心理上的鼓励和安慰，助长运动员的气势；在品德行为培养上要懂得有组织纪律性和力争上游的精神。 学情分析： 一年级的教材拓展后运用到三年级学生的美术教学，学生分析如下： 1．我们学校是以舞蹈为特色，又以拉拉操为特长，三年级（3）班又是舞蹈班级，其中部分同学都参与拉拉操。所以他们对于拉拉队的动作很了解，为绘画人物的动态表现打下基础。 2．本节课我提高了难度，在一年级上的时候，教学目标是针对一个拉拉队员，着重于人物的表情特征来教学的；而在三年级，我以一个有组织的团队画2-3人的拉拉队来进行教授。三年级学生有一定的绘画人物的基础，突破传统的儿童画，以“Q版”漫画形式来表现人物动态。 3．三年级的学生对于徒手绘画人物也能基本掌握，尤其是这个班级，在绘画能力上也比较属于好的，由于女生多的特点，画出来的人物很可爱，符合本节课的主题。采用油性记号笔在玻璃卡纸上绘画，也是根据这一基础选择的材料。 教学目标：知道“Q版”漫画人物的夸张表现方法，理解前后遮挡关系，学会用线条描绘拉拉队员动态，通过表现拉拉队员激动的场面，体会运动带来的乐趣，同时激发学生集体荣誉感和力争上游的意识。 教学重点和难点： 重点：掌握“Q版”拉拉队卡通人物动态表现和前后遮挡效果。 难点：表现拉拉队员头饰的特点，体现“Q版”卡通人物形象头大的特点。 教学设计思路：本节课采用绘画的教学方法，通过情景表演导入，三个教学环节的重点以动画的形式展开，试图让学生在观看动画过程中懂得绘画技能的要领。教学中的难点通过媒体的直观教学来引领，以达到学生掌握教学的重点和难点。评价展示环节是根据两课时教学内容相结合来进行作业的展评。通过自评、互评、师评来提升学生的集体主义、力争上游的精神。 教学过程： 一、教学导入 学生表演引出课题———我们的拉拉队 教学新授 1．播放扭动FLASH1 2．扭动教具摆造型（教学重点） 3．学生操作并交流 尝试把啦啦队的表情画下来（同时请几个学生在黑板上尝试画）。鼓励与归纳：对学生的描绘予以鼓励，并引导找出变化表情的方法（课件展示：眼、眉、嘴的变化）。 4．教师示范 第一步：画脸型、表情 第二步：画人物动态； 切换到媒体 第三步：添加服饰、头饰、道具。 媒体出示作业要求（2）服饰道具 5．播放扭动FLASH2，头饰体现“Q版”卡通漫画人物形象（教学难点）。 第四步：黑笔勾轮廓 6．播放扭动FLASH3。 第五步：添加多名拉拉队员，体现前后遮挡关系。（教学重点） 媒体出示作业要求（3）队形 第六步：沿边剪下拉拉队。 作业要求 动作夸张，呐喊助威；道具鲜亮，吸人眼球；三五成群，变化阵型。 学生操作，教师巡视辅导 播放媒体，启发指导。 教学评价 自我评价、学生互评、教师点评。 做一名文明、礼貌、团结、友谊、尊重对方的啦啦队员。 ... ...
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