8课《复制玩具》 教学目标： ? 1．学习泥塑的简单技法和色彩的协调搭配。用可塑性材料造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 ? 2．通过可塑性材料造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.养成耐心细致的学习习惯。 教学重点：探究可塑性材料造型的技巧。 教学难点：抓住形象特征，作品造型生动有趣，色彩明快，富有童趣。 教学用具： 学具准备：小玩具、橡皮泥、剪刀、牙签等。 教师准备：多媒体课件、小玩具、作品、橡皮泥等。 教学过程： 一、“礼物”引入 ? 1．同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。 ? 2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。 ? 3．除了生日蛋糕以外我还收其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的橡皮泥作品，让学生欣赏。 ? 4．我不喜欢吃蛋糕，今天我想让你也用橡皮泥做一件卡通人物玩具作为礼物送给我，你愿意吗？ 板书课题《复制玩具》 5.仔细想一想，你准备送什么？ 二、引导制作 1、那么你知道做这些可爱的小东西除了需要橡皮泥还要用到什么吗？（出示：橡皮泥、安全小刀、安全剪刀、牙签） 2、好了，你想学吗？下面我们来看一看橡皮泥制作的基本技能。 教师演示制作步骤。 3、那么橡皮泥干了如何软化呢?? 4、学了这些，可不要着急，我还有好东西要给大家看，刚刚我们看的呀，都是橡皮泥雕塑，用传统泥塑的方法，搓、压、揉、捏、贴、接等塑造立体形象。注意颜色的搭配和谐。 5、好多同学已经迫不及待了要开始动手制作了，那我们就来看看到底应该怎么制作呢？学生思考准备做什么，怎样去做? 汇报讨论结果。? 6、学生模仿，并发挥自己的想象力选择自己想要做什么。 ? 给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。 三、动手创作 ? 1．学生分组，捏制玩具。 ? 2．教师到学生中间巡回辅导。 ? （给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。） ?（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。） 四、鉴赏作品 ? 1．学生作品展示： ? ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ? ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 ?2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 ? （满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。） 五、小结 ?1．学生谈想法或感受。 ?2．小结 ? 通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下 能自觉，主动地进行创作。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
