中小学教育资源及组卷应用平台 地球引力 教学目标 1.知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。 2.能基于所学的知识，通过实验现象感受地球引力的存在。 3.乐于尝试运用多种方法探究物体下落的原因;乐于合作与交流，对探索地球与宇宙充满兴趣。 4.了解人们利用科学技术可以克服地球引力,进入太空。 重点：地球不需要接触物体就可以对物体施加引力：通过实验现象感受地球引力的存在。 难点：尝试运用多种方法探究物体下落的原因;对探索地球与宇宙充满兴趣。 活动准备：回形针、细线、透明胶带、毽子、剪刀、垒球等。 教学流程 一、导人新课 1.教师展示生活中物体落地的影像资料，引导学生观察，并提出问题:这是为什么呢? 2.学生根据已有经验或知识储备提出猜想。 3.教师小结:这节课我们一起来探究物体下落的原因。 二、探究活动 (一)生活中有哪些物体下落的现象? 1.交流生活中物体下落的现象。 (1)教师课件展示“树叶落地、苹果落地、运动员跳水、瀑布水流从高处流向低处”等图片，引导学生说说树叶、运动员、苹果、水流最终落向哪里。 (2)教师引导学生充分列举自己知道的生活中物体下落的现象。 我知道的生活中物体下落的现象 物体下落现象 落地原因 (3)教师引导学生猜想:物体为什么会下落? (4)学生根据已有的知识储备回答:是由地球引力引起的。 (5)教师总结:以上图片及事例说明地球引力引起物体下落。 2.开展抛物游戏直观感受物体下落现象。 (1)教师引导学生利用课间或课上时间做抛物游戏，如：和学生比赛踢键子、抛球等,让学生体验身边的物体落地现象。 (2)教师引导学生思考:为什么这些物体无论飞多远抛多高，最终都会落到地面上? (3)师生总结:通过游戏，我们再次感受到物体落地是由地球引力引起的。地球引力就在我们身边，无时无刻不对地球上的物体施加力。 (二)探究物体下落的原因。 1.设计实验“移走磁铁，回形针如何运动" ,验证地球引力的存在。 (1)教师出示实验材料(磁铁、回形针、细线、透明胶带)引导学生根据这些材料设计一个"移走磁铁，回形针如何运动“的实验。 (2)小组讨论，设计实验方案。 (3)小组汇报实验方案，师生交流总结实验方法。 (4)师生交流实验注意事项。 (5)学生实验，做好记录,教师巡回指导， (6)学生交流汇报实验发现。 (7)分析实验现象，得出结论。 2.实验探究”剪断细线.回形针如何运动”。 (1)在第一个实验的基础上，出示新增实验材料:剪刀。 (2)小组讨论，设计实验方案。 (3)师生交流、总结实验方案。 (4)师生交流实验注意事项。 (5)学生实验，做好记录,教师巡回指导。 (6)小组汇报实验发现。 (7)根据实验发现，得出实验结论。 我探究物体下落原因的实验记录： 我的做法 观察到的现象 移走磁铁 剪断细线 我的猜想 3.出示“地球引力"的概念。 根据两次实验探究，教师引导学生得出结论，地球不需要接触物体就可以对物体施加力,这种力就是地球引力。 教师用课件出示地球引力的概念描述，让学生明确地球引力的概念。 4.出示资料卡.认识地球上的“上”“下”的概念。 教师课件出示资料卡，让学生了解人站在地球上时“上”与"下”的方位概念。 (三)地球引力对我们的生活有什么影响? 1.教师引导学生充分想象:假如没有地球引力，世界将会怎样?教师使用视频配合展示、学生回答。 2..教师引导学生联系生活实际，交流地球引力对人类生活产生的不利影响如：重物搬不起来 、人和动物从高处掉下来等。 3.教师引导学生联系生活实际，交流地球引力对人类生活产生的有利影响如：人、动物、植物、楼房、汽车不会飞走等。 4.师生总结:地球引力时时处处影响着我们，假如没有地球引力，世界将陷入混乱不堪、人类将无法生存。 三、拓展活动 1.课堂展示拓展资料，激发学生探究兴趣。 (1)视频展示：牛顿发现万有引力 ... ...
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