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课件网) 驿路梨花 七 年 级（下） 课时目标 1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。 2、理解直接描写和间接描写的作用，找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。 3、理解作者对雷锋精神的赞美。 走进作者 彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监 狱。打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。 文题解说 标题“驿路梨花” 一语双关，既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵；具有深刻的象征意义，以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。 写作背景 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。 读准字音 驿yì路 暮mù色 陡峭qiào 太阳寨zhài 竹篾miè 倚yǐ着 喷pèn香 撵niǎn走 瑶yáo族 扛káng着 麂jǐ子 恍huǎng惚hū 香气四溢yì 修葺qì 菌子jùn 疲pí劳 悠yōu闲 花丛cóng 学习词语 驿路yì lù古代专门给马车之类通行的道路，也做驿道。文中指过往行人所走的道路。 迷茫mí máng广阔而看不清的样子。 竹篾 zhú miè成条的薄竹片。 简陋jiǎn lòu简单鄙陋；不完备，不周全。 修葺xiū qì修理(建筑物)。 折损shé sǔn损伤；损失。因过分尊敬使人承受不起。 恍惚huǎng hū 不真切，不清楚。 延伸yán shēn延长伸展。 晶莹jīng yíng形容光亮而透明。 悠闲yōu xián 安逸闲适。 陡峭dǒu qiào指山势等坡度大，直上直下。 香气四溢xiāng qì sì yì指怡人的气味四处飘散，也有比喻良好情操为很多人知道的意思。 修长xiū cháng 长 。 阅读课文 分析文章结构 概括故事情节 分析文章结构 第一部分（1———8）：写“我们”深山行走，在林中发现茅屋。 第二部分（9———12）：写我们投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人。 第三部分（13———27）：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。 第四部分（28———36）：写哈尼小姑娘讲述小茅屋的来历。 第五部分（37）：引用诗句点题。 再次阅读课文思考：课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？这些人所做的事以及做这些事的目的？ “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、 （解放军）、 （梨花） 出现顺序 人物 所做好事 做好事的 目的 1 2 3 4 5 根据课文内容填写下面的表格 我和老余 修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟 向哈尼小姑娘学习，为群众着想 瑶族老人 专门送粮食来 方便后来人 梨花妹妹 常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学习，接姐姐的班 解放军 砍树割草盖小茅屋 向雷锋学习，方便过路人 梨花姑娘 照料小茅屋 向解放军学习，方便过路人 如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节该如何安排？ 1、解放军过夜盖茅屋； 2、哈尼姑娘梨花照料小屋； 3、妹妹接替姐姐照料小屋； 4、瑶族老人借住送米； 5、“我”和老余投宿小茅屋。 课文探究 1、课文写的故事发生在什么时间？作者是按什么顺序来描写山景的？写出了山的哪些特点？ 1、傍晚 ... ...
