第7课 鹿角和鹿腿 同步练习（含答案）

人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习 姓名：_____ 班级：_____考号：_____ 一、积累运用 1.看拼音，写词语。 yún? chèn bù jīn zhòu? méi fēn? pèi _____ _____ _____ _____ bào? yuàn xióng? shī bì? jìn sā? kāi _____ _____ _____ _____ 2.比一比，再组词 塘_____ ????欣_____ ????赏_____ ????传_____ ????叹_____ 糖_____ ????硕_____ ????裳_____ ????转_____ ????汉_____ 3.在横线上填入恰当的量词。 一_____清风 ???一_____狮子 ???一_____波纹 ???一_____小溪 4.填空 _____的池水?? _____的身段??? _____的鹿角 _____地喝水?? _____地离开??? _____的鹿腿 5.这篇课文是一则_____故事，课文按_____的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己_____，抱怨_____，接着写狮子扑来了，鹿的_____让他狮口逃生，而_____却让他差点儿送了命。 6.鹿对自己的腿和角前后的态度有什么不同？ 7.鹿是怎样夸奖自己的倒影的？用“?????????? ”在课文中画出相关语句。 8.在课文中画出下列词语，重点理解划线词语的意思。 痛痛快快 ???倒映 ???倒影? ??欣赏 ???匀称 ???抱怨? ??没精打采? ??凶猛 ???挣脱 9.课内阅读 ??? 一头狮子正悄悄地向自己逼近。 ??? 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。 ??? “两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!” （1）找出上文中一对反义词： _____———_____ （2）仿照例子写词语： 悄悄地：_____ 蹦来跳去：_____ （3）“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”小鹿领悟到了什么道理？ 二、阅读理解 10.阅读课文片段，回答问题。 ??? 有一天，鹿口_____（渴? 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地_____（渴 喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影 子：“咦，这是我吗？” ??? 鹿摆摆身子，水中的_____（到? 倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意_____（到?? 倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么_____（均匀? 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ???? 一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽？” （1）用“\”划去括号内不合适的字、词。 （2）在括号里填上适当的量词。 一_____镜子???? 一_____清风???? 四_____腿??? 两_____角 （3）用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。 （4）比较鹿角和鹿腿，选择填空。 A、鹿角??? B鹿腿 ①相比较而言，_____更美观，更漂亮。 ②相比较而言，_____更有实用性。 （5）根据课文内容判断正误。 ①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。_____ ②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很看的。_____ ③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿角虽然难看，却有很大的用途。_____ ④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。_____ 11.小阅读 狐狸和樵夫 ??? 有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。 ??? 就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。 ??? 樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。 ??? 不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。 ??? 樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。 ??? 猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴（）责备它说（）你真是太没良心了（ ... ...