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课件网) 2.太阳钟 教科版五下第三单元：时间的测量 游戏： 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步， 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。 猜一猜 在时钟发明之前，人们怎么计量时间？ 北 猜一猜：现在可能是什么时候？ 汽车正在向北方行驶。 猜一猜：现在可能是什么时候？ 模拟实验 实验要求： 用手电筒模拟太阳，从不同角度和方位照射桌面摆放的物体，观察物体影子的变化，认真填写实验记录表。 北 南 西 东 实验记录表（一） 太阳光 （手电筒光照） 太阳光在 物体东侧 太阳光在 物体西侧 太阳光在 物体正上方 影子位置 影子长短 结论：在太阳下，物体会产生（ ），随着光照的方向发生变化，影子的（ ）（ ）也会发生变化。 北 猜一猜：现在可能是什么时候？ 汽车正在向北方行驶。 日晷和圭表 晷面 底座 晷针 赤道式日晷 古人把昼夜分为十二个时辰： 子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài) 制作日晷 ..\视频资料\转化格式的\制作日晷.qlv 1.准备工具：直尺、量角器、圆规、卡纸、铅笔 。 2.纸上画三个同心圆，每隔30°做一个标记。 3.用直尺连接标记和圆心，将圆等分为12大格。 4.根据分好的区域给日晷标上时间，注意逆时针方向标注：子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥。 5.从子时和丑时中间的线开始，逆时针依次标注1点到24点。 6.子时正对面画出日晷底座，把整个图样剪下来，折好底座，圆心处插上牙签。 制作提示 室外实验任务及注意事项 各小组带科学书、实验记录表、笔、自制日晷，有序走到操场上实验区域。 分别用日晷和手表测试时间，并认真做好实验记录。 3.讨论实验结果，总结得失，做好交流准备。 实验记录表（二） 用自制简易日晷测得的时间 用手表测得的时间 我们的发现 作业: 搜集更多关于水钟的资料。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《2.太阳钟》教学设计 教学目标: 通过探究明白阳光下物体影子的方向长短会慢慢的发生变化，日晷和圭表就是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。 制作简易的日晷进行计时，了解光影是怎样被用来计时的。 体验研究乐趣，对古人研究时间的成果产生敬佩之情。 五、教学重点 理解太阳钟计时原理。 六、教学难点 制作并使用太阳钟计时。 七、教学准备 教学重难点： 教学重点 理解太阳钟计时原理。 教学难点 制作并使用太阳钟计时。 教学准备： 教师：多媒体课件????实验记录表? 学生：制作太阳钟的材料：卡纸、圆规、尺子、笔、牙签、手表。 教学过程： （一）激趣导入? 1.猜谜语：兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。（用电子白板纹理笔揭示答案）? 2.学生猜测：在时钟发明之前，人们怎么计量时间？? 谈话：同学们，现在我们想知道几点了，只要看看表就可以了，那么在钟表等计时工具还没有发生的古代，人们怎么计算时间呢？请你来猜一猜。? 学生猜测:通过水、沙、太阳、影子、星星（星座）??? 探究发现? 1．探究“光影计时”? 谈话：同学们刚才进行了大胆的猜测，好几位同学都提到太阳、影子、光影等关键词。老师这里有两幅图片，你能根据自己所了解的光影知识，猜猜这两幅图片分别是一天中的哪个时间段吗？ （1）学生自由猜测并说明依据。（可猜错可猜对）?（2）模拟实验? 师：同学们刚才有的猜测是早上，有的猜测是下午，那么你的判断究竟正确吗？你的依据有道理吗？下面让我们通过一个模拟实验来探究一下太阳光与影的关系。? ①出示实验要求：用手电筒模拟太阳，从不同角度和方位照射桌面摆放的物体，观察物体影子的变化，认真填写实验记录表一。? ... ...
