岭南版 三上 10.我的动物朋友 教案

我的动物朋友 教学目标： 知识与技能： 认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；能够运用泥料塑造自己喜欢的动物朋友；掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。 重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。 难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和细部。 教具：范品、图片、各种制作工具 教学过程： 一、课前情景引入 教师：同学们今天老师想把我的朋友介绍给大家，不过你们要跟着我轻轻的走进他们的家。（播放森林图片）“这是个美丽的地方，风吹打着叶子，呼沙，呼沙，嘘……，每当听到这个声音，每个同学都要安静下来，看着我，仔细听，能做到吗？好，那我们试一下……大家做的真棒，接下来，我就给大家介绍我的动物朋友” 板书：我的动物朋友 授课 师：“看，这是哪位朋友的家呢？”（出示具有大象特征的房子） 生：“大象” 师：“你是怎么知道这是大象的家” 生：“鼻子，象牙……” 师：“讲的特别好 “那你能用简单的图形来概括他吗？”（头，身体，四肢） “再来看看下面的这个基本型，你能猜出来，这是什么动物吗？” 生：…… 师：非常好，发现了没有，每个动物都有它独特的外形，我们只要抓住它的特征，就能很快的把它描绘出来。 板书：外形 “我们继续向前走，翻过了美丽的小山丘，看到了更多的小动物，他们很调皮，只愿让你看到它的花衣裳”（出示动物花纹图片），“看看他分别都是谁？” 生：…… 师：“这次又是怎么认出来的” 生：…… 师：“哦，原来，你们不但可以从外形找到动物的特征，还可以从花纹上，包括他们身上的色彩”，这是因为每个小动物都有自己独特的外衣。 板书：花纹，色彩 二、探秘与体验 师：我们的到来，惊动了“动物王国”的老国王，派来了小使者猴子，邀请你们和你的朋友一起来参加他们的派对。我今天就请来了我的动物朋友，长颈鹿先生，你们想不想知道我是怎么制作的呢？ 生：…… 播放视频1 师：视频中，老师运用了什么方法制作动物。 生：揉，捏，压，搓 师：回答的很准确 出示半成品，问：那你们觉得这个长颈鹿完成了吗？ 生：没有。 师：那你觉得应该还要添加什么呢？ 生：…… 师，同学们给了很多很棒的建议，那我们再来看看老师是怎么做的。 播放视频2 师：“视频中的小动物也来到了我们的课堂中，运用这些方法，我们还可以制作各种不同的小动物，是不是非常的好看？你想不想赶紧动手制作呢？ 生：…… 师：那我们就开始动手吧，看看谁的小动物最美最特别。做完的同学可以把你的小动物放进动物王国的派对里” 播放音乐 运用“呼沙定律”让学生停下手中制作（1分钟） 五、作业评价： 欣赏：将制作好的动物进行展示。 评价：教师评，学生自我评价及他人评价。 六、小结：我们今天每个同学都学会了为自己喜爱的动物塑像，希望我们都能够在喜欢这些动物的同时，也能够保护和爱护它们。 七、扩展 当然我们除了用今天的方法，还有许多其他的方法可以描绘我们的动物朋友，请大家伴随美妙的音乐和好看的沙画，轻轻的收拾自己的东西，摆好桌椅，我们这节课就上到这里，下课！ ... ...