课题：剪剪小窗花 课时：1课时 课型：剪纸 年级：二年级 教材：上教版美术教材 二年级第一学期 -- 教材分析： 《剪剪小窗花》是上教版二年级第一学期，第七单元《感受民间艺术》中的第二课。本单元的目标是，了解二房连续纹样与民间传统节日习俗活动，在剪纸与插接制作过程中美化生活环境，传递节日祝福。单元教学重点是纸艺的折叠、插接。 本课的知识要素是，剪纸的对称性。技能要求是，对称剪纸的基本制作方法。基础层面要求，用不同的折叠方法剪出对称图形的窗花，装扮新年。提高层面要求，设计窗花时，要注意图形之间的相连关系。 在本课的教学中渗透培养学生欣赏民间剪纸艺术的能力，及学习剪纸的兴趣。知道中国传统节日的一些风俗习惯，了解运用传统民间艺术表现生活中喜庆、快乐的气氛。 学情分析： 本班学生是区重点小学的二年级学生。儿童对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，在幼儿园时也剪过一些简单的花纹和图案，会使用剪刀。二年级学生对于对称的造型已有一定的认识，在这节课里，学生要充分整合这些已有的知识和经验。 大部分学生只注重剪纸的造型，本课要让学生了解对折剪纸与纹样之间的变化关系，使学生有意识地剪弯折线表现变化的纹样，学生需要更熟练地使用剪刀。 教学目标： 知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。 过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。 情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。 教学重点和难点： 重点：对称剪纸的基本制作方法 难点：剪纸纹样之间的连接 教学设计思路： 本课窗花也是小朋友喜欢的内容之一。整节课以创设情境，美化教室环境的三次剪纸练习贯穿全课。。整节课围绕着重点，对称剪纸的基本制作方法；难点，剪纸纹样之间的连接。让学生欣赏、观察传统窗花剪纸，通过比较、尝试；然后交流、实践再创作等探究学习方式，引导学生利用已有的知识经验为基础，学习窗花的对折剪方法。教师加以适当演示、指导，使学生知道窗花的特点，更加了解、热爱民间剪纸艺术。了解运用民间艺术表现生活中传统节日的一些风俗习惯。 欣赏与发现环节，课的导入。通过观看录像，知道贴窗花是中国人传统迎接新年的方式之一，感受过年的欢乐气氛。欣赏中国传统窗花剪纸，知道窗花的一些基本知识。如：窗花是剪纸艺术中的一种。窗花样式，较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制，有对称和不对称。窗花题材广泛。本课主要学习对称窗花的折剪方法。通过创设情景：剪窗花，来美化我们的教室，揭示课题，也是对本节课提出的要求，同时激发学生兴趣。 尝试与交流环节，课的主体部分。第一次剪纸尝试练习。学生在已有知识经验的基础上尝试剪窗花，并交流剪窗花过程中遇到的困难和问题，运用探究学习的方式。此时教师再加以适当示范、点播、概括剪窗花的基本方法所谓水到渠成。通过三折八等分，三折六等分等进行观察，比较同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果，感受纹样的对称美。 实践与创作环节。第二次和第三次剪纸练习。第二次练习，解决了尝试练习中存在的问题，再提出作业要求，进行又一次练习。在学习了不同折剪法剪窗花的基础上，使纹样在疏密、外形上更富有变化。第三次练习，则是鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品，如灯笼、花卉、鱼等，设计剪纸图形，充分发挥学生的想象力和创意。 展示与评价环节。以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上，营造一种过年贴窗花的气氛，学生乐此不疲，感受成功的乐趣。欣赏窗花，并结合本课教学重点、难点进行自评互评。如：谁的作品对称又漂亮；谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）。 拓展环节。介绍 ... ...
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