10 端午粽 教案

10.端午粽 教材分析： 《端午粽》是人教版部编教材一年级下册一篇描写传统节日的课文。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文贴近生活，能很好唤起学生学习兴趣，有利于学生学习，了解这个中华传统习俗。 教学目标： 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 　　3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的来历和习俗。 教学重点： 1.识字，写字。 2.有感情地朗读课文。 教学难点： 1.读好长句子。 2.初步了解端午节来历及习俗。[来源:学 科 网] 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入新课，初识美食与传统节日 1.出示生字“节”，小朋友认识这个字吗？看到这样的“节”，你会想到哪些词？ 2.出示图片，孩子们眼里的节日自然离不开美食，你能看美食猜出传统节日名称吗？ 3.今天我们就走进端午节，认识节日美食端午粽。板书课题。 老师一边板书课题，一边教授新字：端的左边是新偏旁，读作“立字旁”，立字旁在左边的时候最后一笔横要写成提。写“午”的时候，最后一笔竖可不能出头。端午就是农历五月初五。“粽”是平舌音，它的左边也是个新偏旁，读作“米字旁”。 二、初读课文，整体感知 1.听老师配乐范读课文。 端午节到了，外婆包的端午粽可好了。小朋友们把书翻到第46页，伸出右手的食指，听到老师读到哪一行，你就把手指到这一行，眼睛看到这一行。 2.请小朋友对照拼音自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标出序号。 三、学文识字，感受端午情浓 （一）学习第一自然段，走进亲情端午节 1.谁来读一读第一自然段？ 2.这段话里有个生字 “总”，读准平舌音。组词。 3.指导朗读第一自然段。 “每逢佳节倍思亲”，外婆煮好粽子盼着你回去呢，你想外婆吗？读读第一自然段。你想吃外婆的粽子吗？读读第一自然段。 你们真会读书，读出了端午节浓浓的亲情。 （二）学习第二自然段，认识美味端午粽 1.端午粽什么样儿，什么味道呢？请一位同学朗读第二自然段。 2.看看端午粽的材料。 （1）先看第一句话，你能找出端午粽用了哪些食材吗？用横线画出来。 （2）看图认识3个词语：箬竹叶、糯米、栆 （3）出示图片和词语：青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的栆[] 先练习把短语读连贯；再读出些节奏感就更好听了。[] （4）出示第一句话，指导读好长句子。 要想读好长句子，首先要把词语读连贯，还要借助逗号读出停顿。谁来试试？ （5）小结练说。 ①我们先看到箬竹叶，再看到糯米，又看到了栆，这是按什么顺序来写端午粽的呢？（从外到内） ②你也能这样有顺序地说一说别的食物吗？ 3.闻闻端午粽的清香。 知道了包粽子的材料，我们来闻闻粽子的味道吧。指名读第二句话。认读词语卡片：“清香”。 4.尝尝粽子的味道。 （1）指名读第三句话。你尝出端午粽的味道了吗？认读词语：“又黏又甜”。 （2）还想回味一下端午粽的味道吗？再读读这句话。 5.配乐朗读第二自然段。 谁来当小小美食家，把端午粽介绍给大家？指名读，齐读。 （三）学习第三自然段，端午粽花样多友情浓 1.外婆包的粽子有哪些花样呢？请你从第三自然段里找一找。 2.看图读词语：“红枣粽、红豆粽、鲜肉粽”。 3.学习生字“肉”。 （1）观看“肉”的字形演变，形象直观地识记字形。 [] （2）说一说带“肉”的词语。 4.外婆包的粽子除了家里人喜欢吃，还有谁也能一起分享？学习第三句话。 （1）出示第三句话。这句话比较长，要读好停顿，不要把句子读破。自由读。指名读。 （2）逢年过节，领里之间总要互赠美食传递友情，外婆把这古老的传统也传给了晚辈。大家一起读第三句话。 （四）学习第四自然段，体会浓浓 ... ...