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课件网) 3.证明地球在自转 教科版五下第四单元：地球的运动 仔细观察迈克走路，判断他的走路方向。 【导入】看到的不一定是事实 无法看清地面或者背景的物体,没有参照,就没办法确定他是否移动。 仔细观察火车、电梯的运动,判断它们的运动方向。 根据生活经验，树木、水池是静止的，可以通过他们来判断火车、电梯的运动。火车、电梯运动的方向和我们看到的树木、水池的移动方向是相反的。 【活动】通过现象来认识事物本质 （1）小球运动 你看到了什么？还有别的原因会导致我们看到此现象吗？ 小球转动。 ①小球顺时针转动 ②人逆时针转动。如果我们能确定一方的状态,另一方的状态也就能判断出来了。 （2）模拟太阳运动 我们知道太阳每天都在东升西落，请你分析一下出现此现象的原因可能有哪些？ ①太阳绕地球顺时针转动。 ②地球绕太阳逆时针转动。 傅科摆实验 观看视频，我们知道傅科发现了什么 摆偏转的现象 为什么呢？ 摆的方向发生了改变？地球在自转？ （3）证明摆的方向不会发生变化 摆的摆动方向会改变吗？ 顺时针转动 逆时针转动 初始摆动方向 （南 北） （南 北） 转动90°后 摆动的方向 （ ） （ ） 转动180°后 摆动的方向 （ ） （ ） 转动270°后 摆动的方向 （ ） （ ） 1.幅度不要太大，以免撞到支架。 2.转动时要缓慢、平稳、匀速。 摆的摆动方向会改变吗？ 顺时针转动 逆时针转动 初始摆动方向 （东 西） （东 西） 转动90°后 摆动的方向 （ ） （ ） 转动180°后 摆动的方向 （ ） （ ） 转动270°后 摆动的方向 （ ） （ ） 1.幅度不要太大，以免撞到支架。 2.转动时要缓慢、平稳、匀速。 摆绳长67米 摆锤重27千克 1851年 傅科摆 在北半球时，傅科摆是顺时针转动的； 在北极点上，傅科摆每小时会顺时针转过大约15度，大约24小时转动一圈。 北半球水的漩涡 【练习】联系其他现象，深化科学概念，评论。 漂浮的树枝 开始时 几小时后 【练习】联系其他现象，深化科学概念，评论。 哪些现象和地球自转有关？ 【作业】课堂延伸，拓展科学概念。 延伸：课后搜集一下,还有哪些现象是跟地球自转有关的。有条件的话也可以实验一下。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《3.证明地球在自转》教学设计 教学目标: 1.知道物体的运动是相对的。知道摆具有保持摆动方向不变的特点。知道地球是在不断自转的。 2.通过观察一些物体运动现象,认识现象和事实的联系。通过摆的实验探究,了解摆方向不变的特点。通过一些自然现象观察和模拟实验证明地球在自转。 3.对生活中的一些现象的成因提出不同的见解。了解人类不断寻求证据认识地球自转的过程,感受追求事物本真的探索精神。 教学重难点： 重点:探究摆的方向不变的特点。 难点:理解利用傅科摆能证明地球在自转。 教学过程： 【导入】看到的不一定是事实 (1)播放天王跳舞 师:仔细观察迈克走路,判断他的走路方向。 师:(前、后、不动)为什么意见不同 生:看不清楚。(追问:看不清什么) 师:(无法看清地面或者背景的物体,没有参照,就没办法确定他是否移动) (2)播放列车、观光电梯上看到外面的事物运动情景 师:仔细观察火车、电梯的运动,判断它们的运动方向。 生:(火车→,电梯↑)你是怎么判断的 师:(根据生活经验,树木、水池是静止的,可以通过他们来判断火车、电梯的运动。火车、电梯运动的方向和我们看到的树木、水池的移动方向是相反的。)看来,我们可以根据一个物体判断另外一个物体的运动。 【活动】通过现象来认识事物本质 (1)播放小球运动 师:你看到了什么 还有别的原因会导致我们看到此现象吗 师:整理一下思路,出现此现象可能有2种可能,①小球顺时针转动②人逆时针转动。 ... ...
