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课件网) 神机妙算的诸葛亮 有勇有谋的武松 意志坚强的刘伯承 廉洁清正的方志敏 单元导语 字里行间众生相， 大千世界你我他。乾坤， 一点一画成文章。 单元目标 1.学习描写人物的基本方法。 2.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 语言 动作 神态 心理乾坤， 一点一画成文章。 13.人物描写一组 初读课文 默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别给你留下怎样的印象？主要采用什么描写方法？ 主要信息 片段 主要人物 印象 描写方法 《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 小嘎子 骆驼祥子 严监生 《小兵张嘎》 《骆驼祥子》 《儒林外史》 动作 外貌 动作 摔 跤 《摔跤》主要描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。 作家名片 徐光耀 生于1925年，笔名越风。河北雄县人。中国当代著名电影编剧、小说家。 主要作品：《平原烈火》《小兵张嘎》《冷暖灾星》等。 徐光耀 作品介绍 《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。 嘎子 冷绊子 揪住 扳动 脚腕 裤裆 鹐架 破绽 读准字音 wàn bàn jiū bān ɡǎ ɡǎ ɡǎ ɡǎ 一叉一搂 三抓两挠 把脚别住 仰面朝天 动转不灵 手疾眼快 推拉拽顶 精神抖擞 读准字音 wàn bān ɡǎ ɡǎ 猴 儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 胖墩儿 品读课文 1.边读边想象小嘎子与小胖墩儿摔跤的情景，把最能体现人物特点的句子划下来，用“———划出描写小嘎子的句子，用“ ﹏”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。 2.把你的体会在小组交流，说说他们给你留下了什么印象？ 小组讨论 品读课文 “要不--摔跤” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧”，是一叉一搂的，还是随便摔？” 小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：憨厚、率直 品读课文 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。 机智灵活 聪明、富有心计 指俩人都很威风，不甘示弱。 品读课文 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大 黑粗，动转不灵，围着 他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子， 仿佛很占了上风。 机敏、富有心计 神态 动作 品读课文 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 沉着稳重 经验丰富 动作 品读课文 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 小嘎子：机灵、敏捷、有智谋 动作 小胖墩儿：沉稳、憨厚老实 品读课文 动作描写：“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧”，是一叉一搂的，还是随便摔？”两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站……围着他猴儿似的蹦来蹦去…… 语言描写：“要不--摔跤”“是吗？”小胖墩跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧”，是一叉一搂的，还是随便摔？ 神态描写: 起初，小嘎子精神抖擞……鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 了解写法，学以致用 品读课文 发挥想象，运用动作等描写的方法，用三五句话写写第二次摔跤的情景： “来就来！”第二次摔跤开始了。 课 堂 练 笔 课堂板书 摔跤 小嘎子：蹦来蹦去 钩 小胖墩：塌着腰 合了裆 别 推 （机灵、敏捷、有智谋） （沉稳、老实） https://www.21cnjy.com/help/help_extract. ... ...
