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课件网) 第10课 遍历列表 浙江摄影-出卷网- 五年级下 新知导入 上节课我们学习了利用列表存储问题，在知识问答程序中自动更换问题，由于问题自动随机出现，导致有的问题会重复出现，如果能按照列表顺序依次出现，就可以解决问题了。 新知导入 怎样从第1题开始按顺序提问所有问题? 可以试试用循环的方式遍历列表。 新知讲解 一、算法与描述 创建一个变量，让它从1开始逐一增加，通过变量循环调用题库里的问题，直到全部问完为止，这样就可以实现从第1题开始按顺序自动提问所有问题。 新知讲解 在Scratch中， 可以将变量“i”的初值设为1 询问“问题”列表的第“i”项问题，进行比较判断后将“i”值增加1。 “问题”列表有多少项，以上步骤就重复多少次。 新知讲解 新知讲解 二、程序设计 使用 控制重复的次数，依次询问，直到最后。 新知讲解 新知讲解 原来这样就可以遍历列表内容啦 新知讲解 三、分享与测试 与同学分享并测试自己的程序，找出有待改进的地方，不断完善作品。 新知讲解 教你一招 通过文本导入的方式，可以一次性批量增加列表数据 1 新知讲解 2 3 新知讲解 新知讲解 新知讲解 课堂练习 加入更多的创意，让知识问答程序变得更友好、更高效。 课堂总结 总结本节课所学内容 作业布置 1.制作一个按序号有小到大依次自动切换问题的游戏。 板书设计 一、算法与描述 二、程序设计 三、分享与测试 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 浙江摄影-出卷网-信息技术五年级下第10课遍历列表教学设计 课题 遍历列表 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习 目标 1.了解遍历列表的含义。 2.学会设计程序来遍历列表；学会程序的调试。 重点 学会设计程序来遍历列表；学会程序的调试。 难点 学会设计程序来遍历列表 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课我们学习了利用列表存储问题，在知识问答程序中自动更换问题，由于问题自动随机出现，导致有的问题会重复出现，如果能按照列表顺序依次出现，就可以解决问题了。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 怎样从第1题开始按顺序提问所有问题? 可以试试用循环的方式遍历列表。 一、算法与描述 创建一个变量，让它从1开始逐一增加，通过变量循环调用题库里的问题，直到全部问完为止，这样就可以实现从第1题开始按顺序自动提问所有问题。 在Scratch中， 可以将变量“i”的初值设为1 询问“问题”列表的第“i”项问题，进行比较判断后将“i”值增加1。 “问题”列表有多少项，以上步骤就重复多少次。 二、程序设计 使用 控制重复的次数，依次询问，直到最后。 原来这样就可以遍历列表内容啦 三、分享与测试 与同学分享并测试自己的程序，找出有待改进的地方，不断完善作品。 教你一招 通过文本导入的方式，可以一次性批量增加列表数据 课堂练习 1.加入更多的创意，让知识问答程序变得更友好、更高效。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。 课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。 作业布置 1.制作一个按序号有小到大依次自动切换问题的游戏。 板书 一、算法与描述 二、程序设计 三、分享与测试 21世纪 ... ...
