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课件网) 动态描写与静态描写 教 学 静态描写与动态描写 回顾本单元课文内容 总结 新授知识 布置作业 教学内容：五年级语文下册第七单元的语文园地。 教学目标：知道什么是动态描写，什么是静态描写，感受动态之美和静态之美。 教学重点：体会动态与静态之美，并学会情景写话。 1 2 3 4 课文内容 回顾本单元 第 1 章 1、回顾本单元的课文内容 本单元的课文运用动态描写和静态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷，例如： 《威尼斯的小艇》 描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯的夜景，表现了古老水城的静寂。 《牧场之国》 描写了荷兰牧场上动物们的安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和和从容，凸显了荷兰牧场的宁静之美。 新授知识 第 2 章 2.1、学习动态描写 2.1.1、什么是动态描写 动态描写指对运动状态下对象的描写，可使景物更具有动感，更有生命的活力。 举例 《威尼斯的小艇》中“两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙急了，不知看哪一处好”，这句话运用了动态描写，表现出了船夫的驾驶技术高超。 2.1、学习动态描写 2.1.2、写一个动态的情景 描写“火车进站”的情景 举例 火车进站后，车厢里的乘客陆续走出车厢，拉着行李箱的小伙子让抱着孩子的妇女先走，妇女怀中抱着的胖乎乎的小奶娃乐呵呵的向四处看，年轻的小姑娘搀扶着老奶奶紧随其后……热闹的站台渐渐恢复了安静。 2.2、学习静态描写 2.2.1、什么是静态描写 静态描写指对静止状态下对象的细致描写，可以描写景物的样子、颜色、位置、细节等，带给人沉静之感。 举例 如《威尼斯的小艇》中“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了”，这段话写了石头建筑、桥梁、船、码头，这些事物都是静止的，突出了威尼斯夜晚的静态美。 2.2、学习静态描写 2.2.2、写一个静态的情景 描写“校园里安静”的情景 举例 周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。 结合 动静 动态与静态结合描写，以动衬静，或以静制动，使情景更形象，更生动，更鲜活，让读者感受到景物的动静美。 2.3、学习动态与静态结合起来描写 2.3.1、如何动静结合 情景： 放学后 的校园 举例 放学的铃声一响，校园里顿时热闹起来，同学们有的三五成群说说笑笑的往前走，有的挥手跟老师告别……渐渐地，校园里的欢笑声、嬉闹声越来越少，最终变安静了。 2.3、学习动态与静态结合起来描写 2.3.2、描写一个动静结合的情景 例 总 结 第 3 章 3、总结 小结 描写时要抓住景物的动态特点、静态特点，还可以人衬景，这样就能把景物写美写活。 提问 怎样才能把景物写的更美？ 布置作业 第 4 章 4、布置作业 2 1 ① 群鸟飞过湖面 ②早晨的校园 写两个情景 把这节课的情景写话读熟 谢谢观看 成 明 霞 ... ...
