个性表格巧制作 一、教学目标： 1. 学会熟练插入表格和输入文字；掌握合并与拆分单元格，调整行高与列宽 2.通过自主学习与合作探究相结合的方式来学习表格的插入及合并与拆分单元格，调整行高与列宽。 3．通过“自我介绍”表格的制作，培养学生积极乐观、自信、团结友爱的人生态度。 二、教学重难点： 教学重点：学会插入表格与输入文字 教学难点：掌握合并与拆分单元格，调整行高与列宽 三、教学方法: 1. 任务驱动法 2. 分组讨论 四、教学准备： 马小跳的自我介绍表格及各种表格样本 五、课时： 一课时 六、教学过程： （一）激趣导入 淘气包马小跳今天来到了我们身边，想做一个自我介绍。我们一起来欢迎他。（打开文档“马小跳自我介绍”表格） 师：他运用了文本与表格两种方法展示自我介绍的内容。同学们，你们觉得通过哪种方法能获得更详细清晰的信息呢？（表格） 你们觉得用表格记录有什么优点呀？（详细、清晰、一目了然） 生活中应用到表格的地方还有很多，你能说说吗？（生答）（课程表、值日轮流表、学生信息表、成绩单、学习生活计划表……） 看来表格的应用还真广泛，那么今天这节课我们就来学习“个性表格巧制作”，板书课题。 （二）合作探究：认识、制作表格 1.认识了解表格 师演示：首先让我们看一看表格的组成：表格是由线构成，横的是行线、竖的是列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格组成了行，竖向的单元格组成了列。 师：知道了行列单元格的概念，你能快速地判断这是几行几列的表格吗？（马小跳自我介绍的表格） 2.合作探究：插入表格的方法 （1）师：弄明白了表格的行、列、单元格。下面就请同学们根据老师给你们的学习资料，自由组成学习小组，合作学习怎样插入表格，并思考：制作表格有哪几种方法？（重点） （2）学生汇报： 师：刚才同学们通过阅读资料、自己操作，基本会制作一张表格了。谁愿意将你的收获与大家分享一下，演示一下你的操作步骤。 学生演示汇报。 （3）老师解惑答疑，总结制作表格的几种方法。 （三）合并与拆分单元格 1．师：合并单元格就是把多个格子合并一个，拆分单元格就是把一个格子拆分为多个。 2. 教师给出合并与拆分单元格的操作指南，学生进行合作探究。（合并第5行单元格，拆分合并后的第5行单元格。） 3.教师巡视纠正错误的操作方法 4.请学生演示操作。 5.教师进行小结、评价。 （四）合作探究，调整行高与列宽 ： 1．请在表格中，找出下列形状的光标，并试一试它们与鼠标的配合有什么作用。 2．小组活动。 （音乐声停，即止。） 3．汇报：选定表格，调整行高、列宽（学生上台操作演示） 4．师小结并演示：调整行高、列宽，除了上面同学们用的手工调试以外，表格的行高会随单元格中内容的变化而自动调整（同时演示单元格中文字的对齐方式）。 （五）思考与练习： 请完成自己的自我介绍表格。 （六）展示评价 （七）总结 这节课，你有哪些收获？ 师：我们介绍自己，是为了让别人更好的了解自己，与自己合作，成为自己的朋友。希望同学们在4年2班这个大家庭中，就如同一家人一样。下面让我们一起唱响《相亲相爱一家人》！ 七、板书设计： 个性表格巧制作 1. 插入表格 2. 合并与拆分单元格 3. 调整行高与列宽 ... ...
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