教学基本信息 课题 实物拓印 学科 美术 学段： 第二学段 年级 二年级 相关 领域 综合探索领域 教材 书名： 北京市义务教育课程改革实验教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期： 2014年12月 指导思想与理论依据 本课属于“造型表现”学习领域。在全套小学美术教材中，本课是版画技法系列课业的启蒙课。在版画艺术创作中，有两个区别于其他画种的独特之处：一是制版；二是拓印。本课是利用实物拓印方法，感受在凹凸不平的物体上，通过拓印 ，取得新鲜的画面效果。在本册教材中，与第1课《美丽的植物》、第4课《漂亮的鸟》、第8课《我喜欢的动物》和第10课《公交车站》等课业，形成了观察生活的内容主要来源于生活，学生在教师的引导下，体验拓印过程，掌握拓印方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。 教学背景分析 教学内容： 本课是二年级下册中实物拓印 学生情况：二年级年龄段的学生活泼好动，对新生事物有极其的好奇心，本课中拓印是将物体表面的文理，通过隔纸打磨的方法，使团呈现在平面纸张上，拓印技法对该年龄段的学生并不复杂，尤其是本课要求学生掌握的实物拓印方法，更简单易学。但看似简单的事情，如果没有细致的操作，仍会出现很多问题，我校大多数二年级学生能够在教师的引导提示下注重细节，认真操作，在创作活动中养成了细心工作的习惯。 教学方式：本课是在学生启发学生自主性学习，充分调动学生的积极性、主动性，在交流展示中发现问题并探究方法解决问题，比较灵活应用的过程中培养学生从生活中去发现美表现美。 教学手段：实物投影、教师范作、录制微课。 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1．了解拓印的相关知识，学习简单的实物拓印方法，能够结合拼摆、剪贴、添画等方法，设计创作出以实物拓印为主的有趣画面。 2. 通过多种实物的拓印尝试，体验实物表面丰富的纹理美感，掌握正确的拓印方法，感受实物拓印的乐趣。 3. 激发学生主动探究的精神。通过实物拓印，感受美术创作与生活的紧密联系，培养学生在生活中观察美、发现美的能力，提高他们对美术学习的兴趣。 教学重点：掌握拓印的方法、步骤、要领 教学难点：拓印效果清晰、完整，可以独立或小伙伴合作表现出一幅漂亮的实物拓印作品。 教学流程示意(可选项) 激趣引入，初步感观实物拓印作品 小伙伴交流展示，发现问题，探究方法 应用微课教学，强调重点，增强意识 探究发现，欣赏佳作，拓阔创作思路 布置作业，完善整理 展评作品，升华提高 教学过程(文字描述) 课前任务：1.尝试寻找身边有凹凸肌理的物品 一、导入（游戏激趣） 教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间 固定，以防在表演时树叶移动。） 1、今天，任老师给同学们带来一个魔术！请同学们边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？ 2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。 3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？ 4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，拓印在我国有着悠久的历史，下面来了解下传统的拓印技术吧！拓印，是用纸和墨将碑刻、铜器、砖瓦、货币等器物上的文字或花纹印制下来的一项技术，在我国有着悠久的历史。汉画像砖的拓印是一种古老的图像记录技艺，也是不可替代的图像研究手段。 这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！ 5、呈现课题—实物拓印 二、新授 （实践探究） 看！同学们在干嘛？———在生活中拓印好看的纹路。 在课堂上进行实物拓印时我们需要用这些 ... ...
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