6.秋天的雨 课件 （共30张 ）

课题：秋天的雨 部编版三年级上册 第二单元第六课 难点名称：课文是从哪几个方面描写秋天的雨的？ 作家名片：陶金鸿，女，1969年5月出生，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。 主要作品：论文《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》《对中国中小学美术教育的思考》等。 五彩缤纷 瓜果飘香 朗读课文，思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？ 本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。 整体感知 仔细读课文，思考： 课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？ 课文解读 课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨。 颜色 气味 声音 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 为什么说秋天的雨是一把钥匙？ 这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋雨的色彩 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这部分写了秋天的什么特点？ 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这句话用了_____的修辞手法，描写了菊花的_____，“频频点头”把菊花_____了，生动形象地写出菊花在_____中的情态，表达了作者对菊花的_____之情。 拟人 颜色多 拟人化 秋雨 喜爱 画出表示颜色的词语 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色 五彩缤纷 找到了！ （银杏树） 火红 金黄色 橙色 红色 （枫树） 　 （田野） （橘子） （柿子） 　 （菊花） 五颜六色 我来说一说 黄色 秋雨的气味 阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋雨的声音 阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？ 松鼠采松果 青蛙挖洞 喜鹊造房子 松柏穿衣裳 杨树、柳树落叶 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 总起 打开秋天的大门 分述 喜爱 赞美之情 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 总结 丰收、欢乐之歌 秋天的雨 特点 【带“秋”字的成语】 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实 多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊 随堂练习 一、在下面的（）里填上恰当的量词。 一 （）邮票　　　一（） 扇子　　　 一 （）颜料　　　一 （）秋雨 一 （）钥匙 　　一（） 歌曲 一 （）叶子　　　一（） 杨树 二、巧手填词语，我能争第一。 （ ）的颜料　（ ）的菠萝　 （ ）的气味 （ ）的衣裳 （ ）的菊花 （ ）的枫叶 三、我能根据课文内容填一填。 1．秋天的雨，是一把(　　　)。　　　　　　 2.秋天的雨，有一盒(　　　　　)的颜料。 3．秋天的雨藏着非常好闻的(　　　)。　 4.秋天的雨，吹起了(　　　)的小喇叭。 5秋天的雨，带给大地的是一曲(　　　　　)，带给小朋友的是一首( ... ...